詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用是行測(cè)部分考查的重點(diǎn)，具體考查內(nèi)容有：(1)詞語(yǔ)的理解方面主要考查詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，即“正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義”；(2)詞語(yǔ)的運(yùn)用方面主要從詞語(yǔ)的恰當(dāng)搭配和組合的角度考查；(3)詞語(yǔ)的感情色彩的變化和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用；(4)近義詞的區(qū)分；(5)正確的使用成語(yǔ)。

　　知識(shí)要點(diǎn)：

　　1.詞的構(gòu)成和分類(lèi)

　　詞是由語(yǔ)素構(gòu)成的、能獨(dú)立運(yùn)用的最小的造句單位。

　　詞的分類(lèi)主要有單純?cè)~和合成詞兩種。

　　單純?cè)~是只有一個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的詞?？煞譃檫B綿詞、雙聲連綿詞、疊韻連綿詞、非疊韻連綿詞、疊音詞、擬聲詞和譯音詞。

　　合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上語(yǔ)素構(gòu)成的詞?？煞譃閺?fù)合式合成詞、重疊式合成詞和附加式合成詞。

　　2.詞義的性質(zhì)和分類(lèi)

　　詞是音和義的結(jié)合體，詞義包括詞的詞匯意義、詞的語(yǔ)法意義和詞的色彩意義(感情色彩和語(yǔ)體色彩)。

　　詞義的分類(lèi)：

　　(1)從詞義的多少分為單義詞和多義詞。其中多義詞的意思包括本義、基本義、比喻義和引申義。

　　(2)從詞義的遠(yuǎn)近程度分為同義詞、近義詞和反義詞。

　　(3)從詞義的感情色彩分為褒義詞、貶義詞和中性詞

　　詞義的古今變化包括詞義的擴(kuò)大、縮小，詞義的轉(zhuǎn)移，詞義感情色彩的變化，名稱(chēng)說(shuō)法的改變，單音詞變?yōu)閺?fù)音詞。

　　3.近義詞的辨析

　　近義詞是選詞填空中常見(jiàn)的題型，這個(gè)問(wèn)題的把握要從以下幾方面入手：

　　(1)詞義的側(cè)重點(diǎn)不同

　　這是近義詞的重要差異。名詞同義詞的側(cè)重點(diǎn)區(qū)分往往在所指事物、現(xiàn)象的特點(diǎn)方面。

　　動(dòng)詞同義詞的區(qū)別往往在所指動(dòng)作的方式、方法或動(dòng)作的結(jié)果方面。

　　【2008年廣東省上半年行測(cè)真題第25題】

　　將選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入下列各( )最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

　?、偃巳硕加行闹凶钪档?SPAN lang=EN-US>( )和喜歡的地方，或許是城市小巷，或許是山林大川，總會(huì)有個(gè)地方值得你去向往。

　?、谒活櫞坦堑暮涮M(jìn)河中，救上三名落水兒童，全體師生都在( )他英勇救人的事跡。

　　A.留念 傳誦 B.留念 傳頌 C.留戀 傳誦 D.留戀 傳頌

　　【答案】D。解析：留戀：非常舍不得，非常眷戀，非常想永遠(yuǎn)留下來(lái)。留念：留做紀(jì)念(多用于臨別饋贈(zèng))。傳誦：流傳誦讀。傳頌：傳播頌揚(yáng)。則留戀和傳頌更能符合題意。所以選D。

　　(2)詞義的輕重不同

　　如：“處罰”與“懲罰”，“顯著”與“卓著”等等。后者要比前者的詞義重一些。要注意的是，在詞義相近時(shí)，雙音節(jié)的詞常比單音節(jié)的詞義要重一些，比如“瘦”和“消瘦”，“假”和“虛假”，“奸”和“奸詐”等等。

　　【2008年湖北省行測(cè)A類(lèi)真題第9題】

　　一個(gè)八歲的小孩子( )能夠把《論語(yǔ)》背下來(lái)，這真是一件嘖嘖( )事情。

　　A.竟然 稱(chēng)道 B.竟然 稱(chēng)奇

　　C.居然 稱(chēng)道 D.居然 稱(chēng)奇

　　【答案】D。解析：“竟然”和“居然”都是副詞，都表示由于事情的結(jié)果因與原來(lái)的預(yù)期相反而感到意外的語(yǔ)氣?！熬谷弧眰?cè)重表示“不該這樣而這樣”，語(yǔ)氣較重；“居然”可以表示“不應(yīng)該或不可能發(fā)生的事成為事實(shí)”，也可以表示“不容易這樣而竟能這樣”，用于前一種情況時(shí)語(yǔ)氣比“竟然”輕，用于后一種情況時(shí)語(yǔ)氣比“竟然”重?！熬尤弧奔嬗糜跁?shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)。本句表示的是“不容易這樣而竟能這樣”，故用“居然”?！胺Q(chēng)道”：稱(chēng)贊，夸獎(jiǎng)。“稱(chēng)奇”是稱(chēng)贊奇妙，比“稱(chēng)道”語(yǔ)義重。根據(jù)句意，本句填“稱(chēng)奇”比較恰當(dāng)，故本題選D。

　　(3)詞義的范圍不同

　　有些同義詞指稱(chēng)同一事物或現(xiàn)象，但所表現(xiàn)所指的范圍大小不同。

　　例題：新聞發(fā)言人說(shuō)：SARS給全國(guó)人民帶來(lái)了生活不便和健康威脅， 最緊要的任務(wù)是加大宣傳力度和積極防治。 (現(xiàn)時(shí) 現(xiàn)實(shí))

　　【答案】現(xiàn)時(shí)。解析：“現(xiàn)實(shí)”與理想相對(duì)，指客觀實(shí)際；“現(xiàn)時(shí)”指當(dāng)前?！艾F(xiàn)實(shí)”要比“現(xiàn)時(shí)”詞義的范圍大些。

　　詞義的范圍不同，還表現(xiàn)在有的詞是指事物的集合體，有的則是指事物的個(gè)體，前者如“河流、書(shū)籍、樹(shù)木”，后者如“河、書(shū)、樹(shù)”。
　　(4)感情色彩不同

　　近義詞可以從它所表達(dá)的愛(ài)憎的感情和褒貶的態(tài)度上區(qū)別。詞從感情色彩上可以分為褒義詞、中性詞和貶義詞。

　　例題：文萊旅游發(fā)展局總監(jiān)賽賈瑪魯接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，當(dāng)局將組團(tuán)巡訪(fǎng)各國(guó)，

　　宣傳2008文萊觀光年。 (大事大肆)

　　【答案】大事。解析：大事，大力從事；大肆，毫無(wú)顧忌地(做壞事)。大事屬于中性詞，大肆屬于貶義詞。

　　(5)語(yǔ)體色彩不同

　　即口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的不同、普通話(huà)與方言的不同。

　　例題：如果不徹底轉(zhuǎn)變舊觀念，沒(méi)有一種創(chuàng)新精神，在振興遼寧老工業(yè)基地的道路上，我們就邁不開(kāi)前進(jìn)的 。 (步子 步伐)

　　【答案】步伐。解析：“步子”指腳步，多用于口語(yǔ)。“步伐”指行走的步子，多用于書(shū)面語(yǔ)，因此，應(yīng)填“步伐”。

　　例題：最近幾天，美英兩國(guó)政府高級(jí)官員頻繁 ，共同磋商伊拉克戰(zhàn)后的重建事宜。(會(huì)晤會(huì)面)

　　【答案】會(huì)晤。解析：會(huì)晤：會(huì)見(jiàn)，書(shū)面語(yǔ)；會(huì)面：會(huì)見(jiàn)，口語(yǔ)。

　　(6)語(yǔ)法功能不同

　　詞義上相近或相同，但詞性卻不同，在句子中的成分也不同。如“勇敢”和“勇氣”，“勇敢”屬于形容詞，可作定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，作謂語(yǔ)時(shí)不帶賓語(yǔ)?！坝職狻睂儆诿~，多作主語(yǔ)、賓語(yǔ)。

　　(7)適用對(duì)象不同

　　【2007年浙江省行測(cè)B類(lèi)真題第30題】

　　填入下列句子中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，正確的一組是( )。

　　①相關(guān)部門(mén)多次派人來(lái) 這個(gè)公司的財(cái)務(wù)工作，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。

　?、谠谖医Y(jié)婚的那天，媽媽拿出一個(gè)翡翠鐲子給我，說(shuō)那是祖上 下來(lái)的。

　　A.檢查 流傳 B.檢察 流傳

　　C.檢查 留傳 D.檢察 留傳

　　【答案】D。解析：檢查：為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而用心查看。檢察：檢舉核查、考察，特指國(guó)家法律監(jiān)督機(jī)關(guān)依法定程序進(jìn)行的法律監(jiān)督活動(dòng)。流傳：傳下來(lái)，傳播開(kāi)。留傳：遺留下來(lái)傳給后代。

　　(8)詞的搭配習(xí)慣不同

　　如“保持”與“維持”，兩個(gè)詞都有保持原狀，不讓改變的意思。但輕重程度和搭配習(xí)慣不同。前者側(cè)重于不使事物因時(shí)間延續(xù)而消失或減弱受損，常與“清潔”、“作風(fēng)”、“傳統(tǒng)”、“水平”、“聯(lián)系”等詞搭配。后者側(cè)重于使事物在一定時(shí)間和限度內(nèi)不改變，并使繼續(xù)存在下去，常與“紀(jì)律”、“現(xiàn)狀”、“生活”、“秩序”等詞搭配。

　　注意：無(wú)論是做近義詞填空和選詞填空必須從理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義角度入手，正確使用語(yǔ)境中的詞語(yǔ)。把握一個(gè)原則“詞不離句，句不離詞”。

　　4.成語(yǔ)和熟語(yǔ)的復(fù)習(xí)

　　成語(yǔ)和熟語(yǔ)類(lèi)題型近幾年出題次數(shù)逐漸增多，對(duì)于此類(lèi)題型的把握需要大家正確的識(shí)記和運(yùn)用。在備戰(zhàn)考試時(shí)，如何正確使用成語(yǔ)和熟語(yǔ)：

　　(1)弄清成語(yǔ)和熟語(yǔ)的意義

　　運(yùn)用成語(yǔ)和熟語(yǔ)時(shí)必須掌握其確切意義和用法。不僅要弄清字義，重要的是理解它的整體意義。成語(yǔ)一般來(lái)源于古代典故和歷史事件，可以從成語(yǔ)本身具有的特征去記憶，掌握本義和比喻義的差別。

　　例題：我生來(lái)性格倔強(qiáng)，心直口快，決不贊成你這種似是而非的態(tài)度，也不做你這樣明哲保身的“好好先生”

　　解釋?zhuān)骸八剖嵌恰笔呛孟駥?duì)而實(shí)際上并不對(duì)，不能用來(lái)修飾“態(tài)度”，應(yīng)將改為“模棱兩可”。

　　熟語(yǔ)包括慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、歇后語(yǔ)等。熟語(yǔ)通俗易懂，口語(yǔ)色彩較濃，熟語(yǔ)的識(shí)記需要了解其出現(xiàn)背景，聯(lián)想其語(yǔ)意。

　　(2)弄清成語(yǔ)和熟語(yǔ)的感情色彩

　　成語(yǔ)有褒義的和貶義的，感情色彩非常鮮明，使用時(shí)要加以辨析，不能亂用。如“自食其力”與“自食其果”，一字之差，褒貶不同。熟語(yǔ)中慣用語(yǔ)大多帶有貶義，因此要注意適用的對(duì)象和場(chǎng)合。

　　【2008年四川省法檢行測(cè)真題第21題】

　　下列各句中，劃線(xiàn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下，但我們不能有絲毫大意。

　　B.對(duì)曾經(jīng)縱橫中國(guó)五百年的晉商，我們今天只能透過(guò)那些紙醉金迷的晉商大院來(lái)遙想他們當(dāng)年踏漠北、下南洋的輝煌。

　　C.近年來(lái)，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)生，浪費(fèi)了青春，痛惜不已。

　　D.寫(xiě)文章首先要言之有物，否則，無(wú)論文字如何優(yōu)美，也只是金玉其外，敗絮其中，不能打動(dòng)讀者。

　　【答案】D。解析：選項(xiàng)A中“每況愈下”是情況越來(lái)越差，形勢(shì)越來(lái)越糟糕的意思，與句子所要表達(dá)的交通好轉(zhuǎn)的意思不符；選項(xiàng)B中“紙醉金迷”是用來(lái)形容奢侈豪華，腐朽享樂(lè)的生活，與句子所要表達(dá)的贊揚(yáng)的意思不符；選項(xiàng)C中“豆蔻年華”是指女子十三四歲時(shí)，與句中的大學(xué)生不符；選項(xiàng)D中“金玉其外，敗絮其中”的意思是比喻外表很華美，而里面卻一團(tuán)糟，與句子所要表達(dá)的意思相符，所以，本題答案為D。

　　(3)弄清成語(yǔ)和熟語(yǔ)的使用對(duì)象和場(chǎng)合

　　成語(yǔ)和熟語(yǔ)的使用同詞語(yǔ)一樣，都有適用的對(duì)象和場(chǎng)合，適用于一定的語(yǔ)義情境。尤其是成語(yǔ)，有它緊密的結(jié)構(gòu)形式和完整的概括意義，具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性。因此，要規(guī)范運(yùn)用成語(yǔ)。

　　【2008年重慶行測(cè)真題第16題】

　　今天的幸福生活是先輩們用血汗換來(lái)的，我們不能忘記他們( )之功。

　　A.來(lái)之不易 B.開(kāi)天辟地 C.翻天覆地 D.篳路藍(lán)縷

　　【答案】：D。解析：來(lái)之不易：得到它不容易。表示財(cái)物的取得或事物的成功是不容易的。開(kāi)天辟地：比喻前所未有的偉大事業(yè)。翻天覆地：形容變化巨大而徹底，也形容事情鬧得很兇。篳路藍(lán)縷：駕著簡(jiǎn)陋的車(chē)，穿著破爛的衣服去開(kāi)辟山林。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。所以選D。

　　5.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的辨析

　　關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的辨析在選詞填空和閱讀理解中較為常見(jiàn)，把握關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)需要明確其前后語(yǔ)句關(guān)系及其使用方法。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)較為固定，適用對(duì)象和場(chǎng)合明確，需要大家日常的積累和識(shí)記。

　　【2008年江西行測(cè)真題第17題】

　　全黨同志和全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，堅(jiān)持不懈地奮斗，不斷取得扎扎實(shí)實(shí)的成效，我們 一定能夠使社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)真正成為惠及廣大農(nóng)民群眾的民心工程。

　　填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A.如果 就 B.只有 才能

　　C.只要 就 D.倘若 也就

　　【答案】C。解析：從句意分析，這是一個(gè)充分條件關(guān)系的復(fù)句，應(yīng)該選C。B顯然不正確，“才能”和“能夠”重復(fù)，句意不通順。A、D代入也不通順。

　　常見(jiàn)近義詞：

　　沉湎：沉溺，指陷入不良的境地(多指生活習(xí)慣方面)。

　　沉浸：浸入水中，多比喻處于某種境界或思想活動(dòng)中。

　　制約：甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制約。

　　限制：規(guī)定范圍，不許超過(guò)，約束。

　　協(xié)調(diào)：配合得適當(dāng)，多指抽象的內(nèi)容。

　　協(xié)作：若干人或若干單位互相配合來(lái)完成任務(wù)，多指具體工作。

　　系數(shù)：科學(xué)技術(shù)上表示某種性質(zhì)、程度或比率的數(shù)

　　指數(shù)：表明經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象變動(dòng)程度的數(shù)。

　　評(píng)估：評(píng)議、估計(jì)。

　　評(píng)價(jià)：評(píng)定價(jià)值高低。

　　做客：訪(fǎng)問(wèn)別人，自己當(dāng)客人。

　　作客：寄居在別處。寄居在他鄉(xiāng)。體現(xiàn)：某種性質(zhì)或現(xiàn)象通過(guò)某一事物具體表現(xiàn)出來(lái)。

　　表現(xiàn)：表示出來(lái)。

　　兌現(xiàn)：(1)憑票據(jù)向銀行換取現(xiàn)款，泛指結(jié)算時(shí)支付現(xiàn)款：這張支票不能~

　　(2)比喻諾言的實(shí)現(xiàn)：答應(yīng)孩子的事，一定要

　　奉行：遵照實(shí)行。

　　執(zhí)行：貫徹施行；實(shí)際履行。

　　標(biāo)識(shí)：表明特征，用以識(shí)別的記號(hào)。

　　標(biāo)示：顯示

　　剔除：把不合適的去掉

　　排除：除掉、消除

　　局面: 一個(gè)時(shí)期內(nèi)事物的狀態(tài)。

　　格局：結(jié)構(gòu)和格式。

　　偏激：指意見(jiàn)、主張等過(guò)火

　　褊急：指性格而言，氣量狹小，性情急躁

　　消逝：包含一個(gè)事物隨時(shí)間的過(guò)去而不復(fù)存在的意思，強(qiáng)調(diào)結(jié)果。

　　消失：指事物逐漸減少以至沒(méi)有，強(qiáng)調(diào)從存在到不存在的過(guò)程

　　品位：物品的品質(zhì)和風(fēng)味

　　品味：文藝作品所達(dá)到的水平

　　啟用：開(kāi)始使用：~印章/~新秀

　　起用：⑴重新任用已退職或免職的官員。⑵提拔使用

　　關(guān)切：強(qiáng)調(diào)關(guān)心

　　關(guān)注：偏重重視

　　熟習(xí)：對(duì)象常是某種技藝、技能

　　確立：穩(wěn)固的建立或樹(shù)立

　　爆發(fā)：多用于抽象：戰(zhàn)爭(zhēng)

　　暴發(fā)：多用于具體：山洪

　　敦促：催促

　　督促：監(jiān)督催促

　　鑒別: 辯別(真假好壞)

　　鑒賞：鑒定和欣賞

　　損壞：使失去原來(lái)的使用效能

　　損害：使事業(yè)、利益、健康、名譽(yù)等受損

　　款式：格式、樣式

　　款識(shí)：①鐘鼎等器物上所刻的文字 ②書(shū)畫(huà)上的落款

　　裁定：法院在案件審理過(guò)程中就某個(gè)問(wèn)題做出決定。

　　裁斷：裁決判斷。

　　抵牾：矛盾。

　　抵觸：跟另一方矛盾。強(qiáng)調(diào)雙方之間的矛盾關(guān)系。

　　訴訟：檢察機(jī)關(guān)、法院以及民事案件中的當(dāng)事人等在解決案件時(shí)進(jìn)行的活動(dòng)。

　　申訴：特指?jìng)€(gè)人或團(tuán)體向原機(jī)關(guān)或上級(jí)機(jī)關(guān)提出自己的意見(jiàn)。

　　申明：鄭重說(shuō)明。

　　表明：表示清楚。

　　標(biāo)記：名詞。

　　標(biāo)志：此為動(dòng)詞

　　披露：發(fā)表。

　　透露：泄露,顯露。

　　偶然：事理上不一定發(fā)生而發(fā)生的，超出一般規(guī)律的。

　　偶爾：間或，有時(shí)。

　　貫注，一般＋抽象概念

　　灌注，一般＋具體對(duì)象

　　侵吞：暗中非法占有“金錢(qián)物資”等。

　　鯨吞：多用來(lái)比喻吞并土地等。

　　迄：(1)到 迄今

　?。?SPAN lang=EN-US>2)始終、一直 （用于“未”或“無(wú)”前)

　　訖：(1)完結(jié) 收訖 付訖 驗(yàn)訖

　　（2)截止 起訖

　　籍：狼藉 狼籍 慰藉

　　藉：書(shū)籍 籍貫 黨籍 國(guó)籍

　　反復(fù)：再來(lái)一次或多次，但已不定按原樣。

　　重復(fù)：按原樣再來(lái)一次或多次。

庇佑：一般指神靈保佑。

　　庇護(hù)：袒護(hù)，保護(hù)。

　　施行：①特指法令，規(guī)章等公布后從某時(shí)起發(fā)生效力。②執(zhí)行

　　實(shí)行：用行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)(綱領(lǐng)、政策、計(jì)劃等)

　　增值：資產(chǎn)價(jià)值增加

　　增殖：①增生 ②繁殖

　　簡(jiǎn)潔：說(shuō)話(huà)、行文等簡(jiǎn)明扼要

　　簡(jiǎn)捷： ① 直截了當(dāng) ②簡(jiǎn)便快捷

　　誤解：理解不正確

　　曲解：故意解釋錯(cuò)誤

　　甄別：(1)審查辨別(優(yōu)劣真?zhèn)?SPAN lang=EN-US>)

　?。?SPAN lang=EN-US>2)考核鑒定

　　鑒別：辨別(真假好壞)

　　漫游：隨意游玩

　　周游：到各地游歷；游遍

　　奪冠：不能帶賓語(yǔ)

　　問(wèn)鼎：可帶賓語(yǔ)

　　惠贈(zèng)：敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物)

　　敬贈(zèng)：給對(duì)方(財(cái)物)

　　墻腳：墻根，基礎(chǔ)

　　墻角：兩墻相接形成的角。

　　擱置：放下；停止進(jìn)行：事情重要，不能~

　　擱淺：(1)船只進(jìn)入水淺的地方，不能行駛

　　(2)比喻事情遭到阻礙，不能進(jìn)行：談判~

　　貫串：從頭到尾穿過(guò)一個(gè)或一系列事物

　　貫穿：穿過(guò)，連通

　　培植：扶植(勢(shì)力)使之壯大

　　培育：培養(yǎng)幼小的生物，使它發(fā)育成長(zhǎng)

　　包括：包含(或列舉各部分，或著重指出某一部分)。

　　囊括：把全部包括在內(nèi)。

　　抵御：著重于抵抗

　　防御：著重于防備。相同點(diǎn)：抵擋、抵抗

　　整合：著重于幾種關(guān)系的調(diào)整、組合

　　整治:著重于整理、修理

　　溝通：使兩方能通連，如思想、文化、大橋等

　　勾通：暗中串通、勾結(jié) 貶

　　違反：不符合法則、規(guī)章等， 輕

　　違犯：違背和觸犯國(guó)法， 重

　　大肆：無(wú)顧忌做壞事。貶

　　大事：大力從事 中性

　　屯聚：聚集(人馬等)

　　囤聚：儲(chǔ)存聚集(貨物)

　　損害：多指利益

　　傷害：多指對(duì)身體或心靈

　　抉擇：挑選、選擇，多用于書(shū)面語(yǔ)

　　搜繳：繳獲東西

　　搜剿：指剿除

　　廢棄：拋棄不用

　　廢止：取消，不再行使(法令、制度)

　　籌辦：籌劃辦理

　　籌措：設(shè)法弄到(款項(xiàng)、糧食)

　　授權(quán)：把權(quán)力委托給別人或機(jī)構(gòu)代為執(zhí)行。

　　受權(quán)：接受?chē)?guó)家或上級(jí)委托有權(quán)力做某事。

　　實(shí)行：用行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

　　試行：實(shí)行起來(lái)試試。

　　整合：著重于幾種關(guān)系的調(diào)整、組合

　　調(diào)整：改變?cè)袪顩r，使適應(yīng)客觀環(huán)境和要求，不含合并。

　　機(jī)制：泛指一個(gè)工作系統(tǒng)的組織和部 分之間相互作用的過(guò)程和方式。

　　體制：國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位等 的組織制度。

　　開(kāi)脫：推卸或解除(罪名或?qū)^(guò)失的責(zé)任) 貶義

　　解脫：擺脫。不能帶賓語(yǔ)

　　全力：全部精力或力量。

　　鼎力：大力。敬辭，多用在表示請(qǐng)托或感謝。

　　中止：過(guò)程中停下來(lái)

　　終止：最終的停止

　　形跡：舉動(dòng)和神色/禮貌

　　行跡：行動(dòng)的蹤跡無(wú)定

　　膚淺：學(xué)識(shí)淺，理解不深

　　浮淺：淺薄

　　品位：文藝創(chuàng)作所達(dá)到的水平

　　品味：物品的品質(zhì)和風(fēng)味