行測訓練語病分析

（一）語病的種類。

1、詞語使用不當

（1）同義詞混用（因詞義輕重、適用范圍、褒貶色彩、語體風格不同而混用）。（2）詞性誤用（名詞、動詞、形容詞詞性相混，及物與不及物動詞誤用）。（3）虛詞錯用（虛詞個性強，常發(fā)生副詞、連詞、介詞內部混用）。（4）代詞使用不當（指代不明，近指遠指相混，人稱不當，疑問代詞“怎么、怎樣”相混）。（5）數(shù)量詞使用不當（“二、兩、倆”使用不當，數(shù)量關系——倍數(shù)、分數(shù)、增加數(shù)——表示不當）。（6）生造詞語。（7）成語誤用。

2、成分殘缺

（1）主語殘缺（句首濫用介詞，不該省的主語省去了）。（2）謂語殘缺（通常是將謂語中的中心詞或該用的能愿動詞遺落了）。（3）賓語殘缺（通常因賓語前的修飾成分復雜而將中心詞落掉了）。（4）修飾成分殘缺（定語、狀語是個短語構成的，落掉的短語中的某一部分）。

3、搭配不當

（1）主謂不搭配（大多數(shù)是謂語不能陳述主語，有時主語或謂語是由聯(lián)合短語充當，其中有某一部分不搭配）。（2）述（動）賓不搭配（動詞和賓語要在意思和習慣上搭配，當動詞帶兩個以上的賓語時，常發(fā)生后邊的賓語與動詞不搭配的情況）。（3）附加成分和中心詞不搭配（定語、狀語和中心詞不搭配，補語和中心詞不搭配）

4、語序不當

（1）主語位置不當。（2）定語、狀語內部成分顛倒（定語、狀語內部成分復雜時，應按一定的順序排列）。（3）修飾成分和中心詞顛倒。（4）詞語順序不合事理。（5）分句順序不當。（6）關聯(lián)詞語位置不當（兩個分句同一主語時，關聯(lián)詞語在主語后邊，不同主語時，關聯(lián)詞在主語的前邊）。

5、結構混亂

（1）結構雜糅（某句話前半段是一種結構，后半截是另一種結構）。（2）語句拼合（該說的兩句話硬接在一起，應斷開并補上后一句陳述的主語）

6、邏輯語病

（1）概念問題（用詞不當從邏輯上說是概念不清，前邊已談到，這里指另幾種：概念間關系不清，如同一關系、種屬關系的概念不能并列；偷換概念，在一個表述過程中同一個詞的概念不能變換）。（2）判斷不當（否定不當，判斷不注意分寸，前后照應失當，前后表達矛盾不合事理）。（3）推理不合邏輯（前提不正確，推出的結論錯誤；結論和前提沒有邏輯關系；強加因果、條件關系）。

7、修辭語病

（1）累贅繁冗（中心詞和修飾成分表義重復，謂語有贅余成分，動詞賓語表義重復，修飾語有多余成分）。（2）語氣失當（語氣詞使用不當，委婉或強調分寸不當）。（3）句式欠當（主動句、被動句使用不當，長句、短句、整句、散句、肯定句、否定句使用不當）。（4）音節(jié)失調（音節(jié)不勻整，讀起來拗口）。（5）表義歧解（句子的意思可做不同的理解）。

（二） 辨析語句是否有毛病的分析的方法：

1、經驗套用法：
大家能混到大學畢業(yè)，拿到各種證書，都是相當優(yōu)秀的。在做題目中，我們可以通讀下，別扭不別扭一下就能感覺出來，為了提高答題速度，這種方法最合適，但這與水平很有關系，提倡但不通用。

2、按部就班法
小學老師就告訴我們，造句要有主謂賓，大學又學到了主次矛盾，所以抓主要矛盾成為語法分析的首選手段，先將句子中的附加成分（定語、狀語、補語）去掉，緊縮出主干，檢查主干是否有毛?。蝗绻鞲蓻]問題，再檢查局部，看看修飾語和中心詞之間，修飾語內部是否有毛病。通過一步步實際檢驗，確保萬無一失。

3、邏輯剖析法：
有的時候單從語法上難以找到毛病，那就得從事理上進行分析，這就是邏輯剖析法。剖析法要從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當，語句的前后順序、句間關系是否合適，關鍵成語、詞語誤用現(xiàn)象是常見的錯誤形式，只要你細心+耐心，就沒有問題了。

大體方法就這些，多看、多練是關鍵，下面是一些題目，請大家看看

1.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A、據了解，節(jié)日前夕濟南各大公園積極美化、創(chuàng)意布置園區(qū)，盛裝迎接國慶節(jié)的到來。
B、奧運吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬的形象向世界各地的孩子們傳遞著友誼、和平、積極進取以及人與自然和諧相處的美好愿望。
C、有關專家認為：“十美十丑”行為評選活動，是對青少年學生進行“八榮八恥”教育的一種好形式工，對于孩子養(yǎng)成正確的行為習慣具有重要的導向作用。
D、近年來，龍口市各行政村以南山崗精神為動力，在新農村建設中勵精圖治、辛勤耕作，描給著家園未來美好的遠景。

2.下列各句中沒有語病且句意明確的一句是（ ）
A、濱海新區(qū)納入國家發(fā)展戰(zhàn)略布局，為本市的跨越發(fā)展提供了廣闊空間，但也應該看到，我們面臨的競爭更為激烈。   
B、獲取信息的能力，成為學生自主學習的前提和基礎，也是決定和衡量學生學習能力和水平高低的重要標志。   
C、打開莎士比亞戲劇集，如同打開百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧的火花，閃現(xiàn)著藝術的光芒。   
D、如果把天津建衛(wèi)600年比作一部恢弘的史詩，那么三岔河口就是這部史詩的主旋律和最激昂的篇章。

3.下列句子沒有語病的一句是（ ）
A、美國一本雜志編的《野性大地》，攝影質量令人驚異，打開扉頁那七八幅跨頁圖片，如同名角亮相，開場便一鳴驚人。
B、鯨的“歌聲”能表達很復雜的意思，但遠不能與人的語言相提并論，因為鯨的“歌聲”里沒有能夠代表具體的或抽象的事物的名詞。
C、漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返；中餐后還可去自費采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。
D、某些商家違背商業(yè)道德，利用中小學生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下，為“隱形筆”大做廣告。

4.下列各句中有語病的一句是（ ）
A、經過艱難跋涉，我們發(fā)現(xiàn)，如果沒有科學發(fā)展觀作指導，任何理順國家、市場、社會關系的舉措，都將事倍功半。
B、人們認為，團隊有效性的關鍵因素不只是個體貢獻的簡單相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協(xié)作技能。
C、自然界中存在著一種共生現(xiàn)象，如燕千鳥從鱷魚牙中啄取水蛭，為鱷魚提供口腔衛(wèi)生服務，同時它自己也得到了所需的食物。
D、世界各地的人們都把當?shù)氐闹饕恿鞣Q為母親河，是因為這些河流不僅是他們賴以生存的基礎，而且是區(qū)域文化的搖籃。

5.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A、去年入冬以來，少數(shù)目無法紀的人，任意偷竊、哄搶電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警察已經立案偵查。
B、如何避免比賽過程中出現(xiàn)不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經成為困擾本屆組委會的首要問題。
C、建設部要求，各地要把風景名勝資源保護工作放在極其重要的位置，采用切實有效的措施，保護風景名勝資源的真實性和完整性。
D、地鐵緊張施工時，隧道突然發(fā)生塌方，工段長俞康華奮不顧身，用身體掩護工友的安全，自己卻負了重傷。

6.下列各句中沒有語病的一句是（ ）
A．哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時添加含碘食品，則有可能導致嬰兒腦神經損傷或智力低下。
B．在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負面作用倒是不少。
C．當今世界，自主知識產權所占比重是衡量一個國家科學發(fā)展水平的標志，而科學技術進步與否是國家富強的標志。
D．如何體會企業(yè)文化的深刻內涵，認識用優(yōu)秀文化提升企業(yè)競爭力的重要性，是擺在每一位中國企業(yè)家面前的重要課題。

7.下列各句中沒有語病的一句是 （ ）
A．他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點一滴地收集起來。
B．科學工作者認為，目前國內具有如此獨特的適于華南虎種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)境，已經不多了。
C．明朝嘉靖之后，世風日下，貪污被視為正常，清廉反被譏笑，因而，在官員離任時，人們常以宦囊的重輕來評判他們能耐的大小。
D．蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精美的小刀，既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。

8.下列各句中，語意明確的一句是
A.印度洋海嘯發(fā)生后，中國政府進行了迄今為止最大規(guī)模的對外救援行動。
B.今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。
C.祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。
D.因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領獎。

9.下列各句，沒有語病的一句是（ ）
A、這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細的語言技巧和表達效果，內容豐富，饒有趣味。
B、工作之余，他不僅是一個小提琴愛好者，大家公認的演奏能手，也是個文學愛好者，能寫出很好的美妙詩篇。
C、可燃冰是海底極有價值的礦產資源，足夠人類使用一千年，有望取代煤、石油和天然氣，成為21世紀的新能源。
D、挑選合適的培訓基地是該市“陽光工程”的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也是最容易出現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象，市政府特別重視。

10.下列語句沒有語病的一項是（ ）
A．瑪麗安在路邊的碎石堆里偶然發(fā)現(xiàn)了幾個形狀奇特的化石牙齒，興奮異常，卻始終認不出那是屬于什么動物的。
B．在經濟快速發(fā)展的形勢下，我們要關注一些行業(yè)戰(zhàn)線過長、生產力過剩、造成新的資源配置不合
理。
C．1977年12月10日，中國積聚了10年之久的570萬考生走進高考考場，這在歷史上是規(guī)?？涨暗?。
D．早上出門的時候，他看到建筑工地的挖掘機、裝卸機和十幾輛翻斗車正在工作人員的指揮下挖土。

11.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A、本次展覽征集了近千幅家庭老照片，這些照片是家庭生活的瞬間定格，卻無不刻有時代的痕跡，讓人過目難忘。
B、運動員的高超技能可以通過日常的刻苦訓練獲得，而良好的心理素質卻要通過臨場的無數(shù)競技才能練就出來。
C、在質量月活動中，他們圍繞以提高產品質量為中心，進行了綜合治理，尤其加強了對工藝流程、驗收程序的監(jiān)控。
D、為了豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個文化廣場，其中一個是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。

12.下列各句中沒有語病的一句是（ ）
A．一代代藝術家通過對中華民族優(yōu)秀藝術傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術的形式、審美形態(tài)的誕生和發(fā)展。
B．國家知識產權局有關負責人認為，國內專利申請的持續(xù)快速增長，表明我國公眾的專利意識和研究開發(fā)水平不斷提高。
C．蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發(fā)的戰(zhàn)略實施，具有十分重要的意義。
D．全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。

1.答案C。A項贅余，去除“的到來”。B項“傳遞著”與“美好愿望”不搭配，將“傳遞著”改為“表達了”。D項因為后面有“辛勤耕作”，所以在“各行政村”后面加上“的農民”。

2.答案A。B項“高低”與前面表述的一面不搭配。C項先將“使人眼花繚亂”放到最后，再在“處處迸發(fā)出”前加主語“這部戲劇集”。D項語序問題，將“天津”與“建衛(wèi)600年”對調。

3.答案B。A項“打開扉頁那七八幅跨頁圖片”雜糅，在“打開扉頁”后加個逗號就好了。C項“桃林”是集合概念，前面不能加“一排排、一行行、一樹樹”。D項“利用中小學生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見的情況下”雜糅，將“在……下”去除。

4.答案B，關聯(lián)詞語搭配問題，“不只是……而是”應改為“不是……而是”或“不只是……而且是”。

5.答案C。A項主語不一致，在“損失在……”前加“使電纜廠”。B項“不透明”與“暗箱”語義重復。D項有兩個錯誤，一是“奮不顧身”與“用身體”語義重復，一是“掩護”與“安全”搭配不當。

6.答案D 。A項動賓搭配不當，應去掉“服用”，并把“含碘量”改為“碘”。B項缺少主語，應把“在這部作品中”改為“這部作品”。C項中兩面對一面不搭配，應把“科學技術進步”后面的“與否”刪去。

7.答案C 。A項有歧義，“180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位”是這些單位一共180多家，還是各有180多家？B項成分殘缺，“具有”的后面缺少賓語。D項動賓搭配不當，“宰殺、解剖”與后面的“肉”不搭配，應刪去“的肉”兩字。

8.答案A 。B項，“自己”是代指“我”還是“老師”，表意不明。C項，“很高興”的主語不明，是“祁愛群”還是“援藏干部”？D項有兩處表意不明，首先，83歲高齡是修飾“黃昆”還是修飾“黃昆和姚明”？其次，“患病住院”的人是“黃昆”還是“黃昆和姚明”？

9.答案C。A項，“語言技巧”重復，用“技巧”即可。B項，他不僅是一個小提琴愛好者——大家公認的演奏能手，也是個文學愛好者——能寫出很好的美妙詩篇。D項，“這一環(huán)節(jié)”贅述，刪去。

10.答案A。B項，“造成新的資源配置不合理”，“造成”與“關注”矛盾，刪去，缺少賓語加上“等現(xiàn)象”。C項，“歷史上”“空前”重復，改為“在規(guī)模上是空前的”。D項，“挖土”明顯不合題意，改為“有條不紊的工作”。

11.答案A。B項，“臨場的”多余。C項，“圍繞”與“以、、、為中心”重復，刪去。D項，“夷為平地”是去將高的東西鏟平，這里明顯失當。

12.答案D。A項，“繼承”與“誕生”矛盾。B項，“意識”用提高用法錯誤，可以用增強。C項，“進一步、、、”前面缺乏主語，應加上“大橋的建成將”。

最后，祝大家都能在考試中盡顯風采，榜