公務(wù)員面試出題大練兵：九道經(jīng)典考題
1、假如你進(jìn)入新的單位后，組織了一次向?yàn)?zāi)區(qū)的募捐活動(dòng)，但當(dāng)你最后清點(diǎn)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了一包衣物和5000元現(xiàn)金。你會(huì)采取什么措施？
參考答案：第一，要再確認(rèn)一下，是否確實(shí)出現(xiàn)了丟失問題。可能只是計(jì)算錯(cuò)誤，或者是遺漏在什么地方。
第二，如果真是丟失了，我會(huì)先把損失這一塊補(bǔ)上，因?yàn)檫@物資是要送到災(zāi)區(qū)的，是不能耽擱的。
第三，然后再認(rèn)真查找原因，到底是在那一步出現(xiàn)了問題，然后再根據(jù)責(zé)任的大小，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
第四，我要認(rèn)真吸取教訓(xùn)，防止類似問題再在我身上發(fā)生。
2、當(dāng)你正在電話中向下屬單位態(tài)度很不冷靜的同志解釋政策時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)過來要同你談話，你怎么辦？
參考答案：我首先會(huì)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)在旁邊坐一會(huì)稍等，然后用盡量短的時(shí)間，誠懇地請(qǐng)下屬單位的同志先冷靜下來，然后與他另外約個(gè)時(shí)間再談，并保證在堅(jiān)持政策的前提下，給他一個(gè)圓滿的答復(fù)；放下電話后，我馬上要向領(lǐng)導(dǎo)表示歉意，并簡(jiǎn)單地向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下剛才的情況，聽聽領(lǐng)導(dǎo)的意見?！?SPAN lang=EN-US>
3、假設(shè)單位舉行競(jìng)爭(zhēng)上崗，你的同事找你拉選票，你會(huì)怎么做？
參考答案：第一，既然是競(jìng)爭(zhēng)上崗，講究的就是公平、公開、公正，以便發(fā)現(xiàn)該崗位的合適人才。如果大家不是靠自己的真才實(shí)學(xué)，而靠拉票來贏得競(jìng)爭(zhēng)，勢(shì)必違反了正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的宗旨，也有違單位舉行競(jìng)爭(zhēng)上崗的初衷；
第二，我會(huì)表面上同意投他(她)的票，但是在正式投票時(shí)，我會(huì)堅(jiān)持我的立場(chǎng)，如果同事表現(xiàn)符合競(jìng)爭(zhēng)上崗條件我會(huì)投他(她)的票，，如果同事表現(xiàn)不符合競(jìng)爭(zhēng)上崗條件我仍然不會(huì)投他(她)的票；
第三，同事表現(xiàn)不符合競(jìng)爭(zhēng)上崗條件，通過拉選票競(jìng)爭(zhēng)上崗，我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)反映情況，以便領(lǐng)導(dǎo)即使采取措施，制止這種不正常的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，確保競(jìng)爭(zhēng)上崗的質(zhì)量。
4、當(dāng)前對(duì)有些單位實(shí)施的‘末位淘汰制’，有不同爭(zhēng)議，你怎么看待這種用人措施？”
參考答案：：第一，“末位淘汰制”是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下人才競(jìng)爭(zhēng)的一種方式，對(duì)激勵(lì)人才、評(píng)估人才會(huì)起到一定的作用；
第二，但使用這種方式，要因情況而異，不能一刀切。對(duì)于規(guī)模較大、人數(shù)較多的單位最初實(shí)行，然后實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，未嘗不可。如果在規(guī)模小、人數(shù)少的單位實(shí)行，效果就不一定好，因?yàn)橐泊_有些單位人數(shù)不多，幾乎所有人員都很努力，成績(jī)都不錯(cuò)，甚至難分上下，如果實(shí)行就會(huì)造成人心惶惶、人際關(guān)系緊張的不利局面；
第三，對(duì)“末位淘汰制”的使用，要有相應(yīng)的措施和辦法，防止過多的人為因素造成負(fù)面影響；
第四，如果我所在的單位也實(shí)行“末位淘汰制”，我只有正確對(duì)待并積極適應(yīng)，努力的工作，虛心的學(xué)習(xí)，友好的處事，爭(zhēng)取不作被“末位淘汰”的人。
5、如果進(jìn)入新的崗位，你的現(xiàn)階段目標(biāo)和今后一個(gè)時(shí)期的目標(biāo)是什么？
參考答案：：第一，不能空談目標(biāo)，目標(biāo)必須要和一定的現(xiàn)實(shí)環(huán)境和自身素質(zhì)能力結(jié)合起來，根據(jù)主觀、客觀和內(nèi)在、外在條件來制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)；
第二，奮斗目標(biāo)要將個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值緊密結(jié)合起來，將社會(huì)對(duì)個(gè)人的滿足和個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)緊密結(jié)合起來，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)；
第三，具體來講，如能有幸從事公務(wù)員工作，作為年輕人，我認(rèn)為，首先要虛心學(xué)習(xí)，要向老同志學(xué)，向書本學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，不斷豐富、提高自我的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。在此基礎(chǔ)上，近期能達(dá)到盡快適應(yīng)工作、投入工作、創(chuàng)造成績(jī)的目標(biāo)；遠(yuǎn)期則達(dá)到在工作中有所突破、有所創(chuàng)新、不斷提高工作水平的目標(biāo)。
6、你對(duì)新工作有何長(zhǎng)短計(jì)劃？
參考答案：第一，參加新工作是件讓人高興的事情，我覺得在正式工作前對(duì)自己進(jìn)行能力評(píng)估，定個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃來評(píng)比自己工作后的工作表現(xiàn)，可以激勵(lì)自己更加進(jìn)步；
第二，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃要靠短期計(jì)劃一步一步來實(shí)現(xiàn)，因此我到新單位后要盡快熟悉新單位的工作環(huán)境、工作節(jié)奏和認(rèn)識(shí)同事，讓自己能夠很快上手工作。在工作過程中，虛心向同事學(xué)習(xí)，與同事融洽相處；
第三、我的長(zhǎng)期計(jì)劃，首先要繼續(xù)深造自己，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)海無涯，不能夠自滿于現(xiàn)在的知識(shí)量，在現(xiàn)有學(xué)歷的基礎(chǔ)上，再提高一個(gè)層次，其次要經(jīng)過努力，在一定的時(shí)間內(nèi)使自己崗位職務(wù)有一個(gè)提升，人往高處走,水往低處流,往往進(jìn)步意味著向上發(fā)展,取得一個(gè)更重要的腳色。
7、有一天你的一個(gè)朋友打來電話，說有事要見你的直接領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)你幫他約定會(huì)面時(shí)間，但你知道這個(gè)朋友并不是你的領(lǐng)導(dǎo)所樂意見到的人。在這種情況下，你如何處理？
參考答案：第一，我會(huì)詢問是公事，還是私事，如果朋友說的事對(duì)單位有利，不見會(huì)影響到單位利益，詢問后，不急于給朋友答復(fù)，然后向領(lǐng)導(dǎo)說明此事，征求領(lǐng)導(dǎo)意見；
第二，如果領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持不見，我會(huì)婉轉(zhuǎn)告訴我的朋友，我可以幫他約定時(shí)間，但我的領(lǐng)導(dǎo)近段時(shí)間工作很忙或外出，可能不一定有時(shí)間見面；
第三，如果有重要事情，我會(huì)征求我朋友的意見可以不可以讓我轉(zhuǎn)達(dá)，如果不方便讓我替他轉(zhuǎn)達(dá)的話，我會(huì)建議他寫成公文或者邀請(qǐng)函或者便條，由我替他送達(dá)或郵寄。
8、你的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在午休時(shí)找你下棋，有時(shí)候到下午的上班時(shí)間還意猶未盡，而你的工作很忙，你如何處理。
參考答案：第一，領(lǐng)導(dǎo)有個(gè)人愛好很正常，我要正確對(duì)待；
第二，各領(lǐng)導(dǎo)下棋既能交流棋藝，又能加強(qiáng)和領(lǐng)導(dǎo)的感情溝通，所以我會(huì)在不影響到下午上班的情況下奉陪；
第三，如果會(huì)耽誤工作，我會(huì)委婉的向領(lǐng)導(dǎo)提出或約定辦公室的同事在上班前給我打電話，說下午有事；也可以繞彎子再下盤臭棋，然后解釋到了中午沒休息，影響了下棋狀態(tài)。
第四，在下午下班或周末主動(dòng)約領(lǐng)導(dǎo)并向領(lǐng)導(dǎo)道謙。如果這樣做還是解決不了，那我會(huì)在上午下班后回避一下領(lǐng)導(dǎo)，如果領(lǐng)導(dǎo)打電話找我就解釋說家里有事等。
9、你是一名初中一年級(jí)班主任，帶著全班在郊外野炊，突然發(fā)生森林火災(zāi)，有的同學(xué)驚慌失措，有的同學(xué)奮力撲火，此時(shí)你該如何做？
參考答案：第一，保持鎮(zhèn)靜，同學(xué)們驚慌失措，我仍然需要保持清醒的頭腦；
第二，迅速組織同學(xué)們撤離到安全地帶，想盡一切辦法保證學(xué)生的安全；
第三，立即報(bào)警 ；
第四，安撫驚慌失措的學(xué)生，可以組織身強(qiáng)力壯的學(xué)生在保證安全的前提下進(jìn)行力所能及的撲火；
第五，利用這次突發(fā)事件開展一個(gè)愛國主義和集體主義教育活動(dòng)。
