南方公務(wù)員考試研究中心

申論技巧中的讀、析、立

材料就是申論文章的窗口，考生依據(jù)材料總結(jié)概括出的主要內(nèi)容或反映的主要問(wèn)題就是申論文章的精神實(shí)質(zhì)，是申論寫(xiě)作的依據(jù)；申論的考試要求是對(duì)論證的限制，尤其是在申論考試中對(duì)考試要求的審題更是重要。所以一定要花一定的時(shí)間進(jìn)行審題，否則就會(huì)出現(xiàn)跑題、偏題、寬題、狹題的現(xiàn)象。一旦如此，將無(wú)法彌補(bǔ)。

審題立意的具體過(guò)程：

1．讀。
        包括讀材料和讀考試要求。讀材料就是通過(guò)閱讀找出材料反映的主要問(wèn)題，這在前面概括內(nèi)容、提出對(duì)策的過(guò)程中已經(jīng)完成了。讀考試要求的過(guò)程中，要完成以下幾方面的工作：
        第一，審出文題類(lèi)型方式，即要審清是要求考生根據(jù)材料任選角度寫(xiě)一篇議論文、演講稿，還是寫(xiě)一份建議、報(bào)告，或者是其他形式。命題類(lèi)型不同，寫(xiě)作要求也就不同，寫(xiě)法也不一樣，忽略命題類(lèi)型和形式的要求的文章，就不可能符合考試的要求，導(dǎo)致文與題不符。
        第二，審出限制條件，（1）審清對(duì)論述的內(nèi)容是否有限制。（2）審出是否有“虛擬身份的設(shè)定”。（3）審清字?jǐn)?shù)限制。即考生必須在申論考試給定的字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)論述，字?jǐn)?shù)過(guò)少或超過(guò)限定字?jǐn)?shù)都會(huì)影響得分。

2．析。
        針對(duì)材料反映的主要問(wèn)題從不同角度進(jìn)行分析，得出不同觀(guān)點(diǎn)。針對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)榉治龅慕嵌炔煌?，可以?xiě)出完全不同的文章。例如，可以就問(wèn)題本身的表現(xiàn)形式、原因、辦法、意義、條件等等的某一方面或幾方面分析。

3．立。
        從上面分析得出的不同觀(guān)點(diǎn)，選取最佳者確立為論點(diǎn)：對(duì)得出的不同觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析，選取有現(xiàn)實(shí)意義、有新意的、自己認(rèn)識(shí)最深刻的、又有材料可寫(xiě)的、不大不小的一個(gè)，作為論點(diǎn)寫(xiě)成議論文。