南方公務員考試研究中心
行測輔導：數(shù)學運算解題方法系列之植樹問題
數(shù)學運算主要考查應試者解決算術問題的能力。在這種題型中，每道試題中呈現(xiàn)一道算術式子，或者是表述數(shù)字關系的一段文字，要求考生迅速、準確地計算出答案。在解答此類試題時，關鍵在于找捷徑和簡便方法。由于運算只涉及加、減、乘、除四則運算，比較簡單，如果有足夠的時間給每一位考生的話，大家?guī)缀醵寄艽蚋叻稚踔潦菨M分。但公務員考試行測的一大特點就是題量大時間緊，在這種情況下，個體的差異就體現(xiàn)在運算的速度與準確性上，只有通過巧用計算方法提高運算速度才能在考試中獲得優(yōu)勢。
數(shù)學運算的簡便解題方法有很多，如數(shù)學公式運算法、湊整計算法、基準數(shù)法、提取公因式法等等，根據(jù)?？嫉脑囶}，還總結出一些專題，比如年齡問題、植樹問題、行程問題等等，每一類題也有各自不一樣的解法，我們會一一給大家講解，今天，我們主要來講一講植樹問題的解題方法。
植樹問題可分為四種情況：
?。?SPAN lang=EN-US>1）路線兩端都植樹
此時，可把最后總植樹量看作一個系統(tǒng)。開始路線一端有一棵樹，可看作系統(tǒng)初始值為1，則以后每隔一段就會植一棵樹。即總棵樹=1+總段數(shù)。另外，全長=株距X（總棵樹-1），株距=全長/（總棵樹-1），（株距為相鄰兩顆樹之間的距離）。即：棵樹=線路總長÷株距+1,線路總長=株距×(棵樹-1),株距=線路總長÷(棵樹-1)。
?。?SPAN lang=EN-US>2）路線一端植樹
此時，把系統(tǒng)初始值設為零。則總棵樹=總段數(shù)。全長=株距X總棵樹。即：棵樹=線路全長÷株距,線路全長=株距×棵樹,株距=線路總長÷棵樹。
?。?SPAN lang=EN-US>3）路線兩端均不植樹
設系統(tǒng)初始值為零，因最后一端不植樹，故總棵樹=總段數(shù)-1。全長=株距X(總棵樹-1)。即：棵樹=線路總長÷株距-1,線路總長=株距×(棵樹+1),株距=線路總長÷(棵樹+1)。
?。?SPAN lang=EN-US>4）封閉型植樹，即首尾相連型
棵樹=線路總長÷株距,線路總長=株距×棵樹,株距=線路總長÷棵樹。
下邊我們來看幾道例題，幫助大家熟悉植樹問題的解題方法：
【例題1】在圓形的花壇周圍植樹，已知周長為50米，如果每隔5米種一棵樹的話，一共可以種多少棵？（ ）
A.9 B.10 C.11 D.12
【答案及解析】B 此題是完全封閉的圓形上標點，其數(shù)量容易想到，即一個線段圍成一個封閉的幾何圖形的話，其中的起點與終點重疊在一起，即比原來少了一個點，在未封閉的圖形種的點的數(shù)量是比分段比例多一個，比如ns米的線段，在每段s米點一個點，那么一共有n+1個點，這與圖形的形狀是沒關系的。在解這一類型的題時，只要注意一下有沒有封閉，然后的具體計算就比較簡單了。故選B。
【例題2】在某淡水湖四周筑成周長為8040米的大堤，堤上每隔8米栽柳樹一棵，然后在相鄰兩棵樹之間每隔2米栽桃樹一棵，應準備桃樹多少棵？（）
A.1005 B.3015 C.1010 D.3020
【答案及解析】B 栽柳樹8040/8=1005(棵)，也就是大堤被柳樹分成1005段。又在兩相鄰柳樹之間的堤，被分為2米一段，共分為：8/2=4（段）。
在兩柳樹之間栽桃樹，由于兩端不需要再栽桃樹了，所以，桃樹的棵樹比段數(shù)少1，也就是相鄰兩棵柳樹之間栽桃樹4-1=3(棵)。因而，在整個大堤上共準備栽桃樹為：3X1005=3015(棵)。
【例題3】一塊三角地帶，在三個邊上植樹，三個邊的長度分別為156米、186米、234米，樹與樹之間的距離均為6米，三個角上都必須栽一棵樹，問共需植樹多少棵?（ ）
A．93 B．95 C．96 D．99
【答案及解析】C 三角地帶的三邊組成一個三角形，構成一條閉合線，則一共植樹（156+186+234）/6=96棵。
【例題4】為了把2008年北京奧運會辦成綠色奧運，全國各地都在加強環(huán)保,植樹造林。某單位計劃在通往兩個比賽場館的兩條路的（不相交）兩旁栽上樹，現(xiàn)運回一批樹苗，已知一條路的長度是另一條路長度的兩倍還多6000米，若每隔4米栽一棵，則少2754棵；若每隔5米栽一棵，則多396棵，則共有樹苗多少棵？
A.8500棵 B.12500棵 C.12596棵 D.13000棵
【答案及解析】D 設兩條路共有樹苗x棵，由植樹的數(shù)量關系根據(jù)路程相等列方程（x+2754-4）×4=（x-396-4）×5，解得X=13000。（因為在2條路兩邊植樹，則棵樹要比段數(shù)增加2×2=4）
通過上面幾道例題，我們了解了植樹問題的基本特點，以及植樹問題的一些解題方法。
其實數(shù)學運算的考查點并非在于應試者的知識積累，而在于應試者的反應速度及應變能力。因此數(shù)學運算的題目并非是要求應試者用復雜的數(shù)學公式來進行運算（盡管能最終算出結果），而是要求應試者根據(jù)題目所給條件，巧妙運用簡便的方法來進行解答。今天給大家介紹了植樹問題的解題方法，這也是數(shù)學運算中一種比較常見的題型，希望大家能掌握其中的要點，做到靈活運用。其他的解題方法在以后我們還會一一介紹，建議大家在學習解題方法的同時，也要注意基礎知識的積累，多做練習，把各種解題方法運用得爐火純青。
