南方公務(wù)員考試研究中心

國考行測言語理解：從語境角度把握選詞填空

2010年國家公務(wù)員考試行測部分的試題順序重新做出了調(diào)整，將言語理解與表達(dá)放在了考卷的第一部分。國家公務(wù)員考試中言語理解與表達(dá)部分一直存在一種題型，就是選詞填空。作答選詞填空，一般從語義和語境入手，尋找突破點(diǎn)。那么，如何從語境關(guān)系的角度來解題呢？主要有如下方法。

一、把握語境中的情感情緒和態(tài)度

情緒是人對客觀事物的態(tài)度和體驗(yàn)。情感就腦的活動而言。感情是作為情緒、情感這一類心理現(xiàn)象的籠統(tǒng)稱呼來使用的。而態(tài)度是情緒情感的外化表現(xiàn)形式。人類的情緒可以分為基本情緒和復(fù)合情緒，更多的表現(xiàn)的是復(fù)合情緒而不是某一單一的基本情緒?；厩榫w大致包括：害怕、氣憤、高興、難過、驚訝、厭惡。情緒態(tài)度皆根源于人情感的變化。引起感情變化的原因多種多樣，歸根到底都與人的切身利益息息相關(guān)。外界刺激一旦符合自身利益，行為主體就會表現(xiàn)出喜或樂的情緒，否則就會表現(xiàn)出怒或哀的情緒。表情感的詞相似性極高，要做到對這類詞語的準(zhǔn)確辨析，必須對這類詞語進(jìn)行具體的分析。

（一）注重對前后情緒關(guān)系的分析

有時候，為了突出表現(xiàn)事物發(fā)展對人的影響，作者往往同時描述多種情緒表現(xiàn)方式，也就是復(fù)合情緒，所以仔細(xì)分析文段中人物的情緒變化是了解作者思路和意圖的重要線索。根據(jù)情緒變化詞呈現(xiàn)的是對比關(guān)系還是相近關(guān)系的不同，選出相應(yīng)的詞語。

例：就如同那些古典音樂愛好者批駁iPod播放器在玷污耳朵一樣，喜歡聞書香的人更 。太多人無法想象沒有書架的家居環(huán)境，也無法接受電子文字?jǐn)D占紙質(zhì)書籍所擁有的心理感情空間，盡管他們都明白電子紙張是一場未來十年注定將要發(fā)生的大趨勢。

A．偏執(zhí)

B．挑剔

C．保守

D．高雅

【答案】A。

解析：句子主旨：喜聞書香的人表現(xiàn)出來的是一種明知事物發(fā)展趨勢但卻主觀抵制的非理性行為，前面的無法想象與后面的明白趨勢，形成對比，最終導(dǎo)出喜聞書香的人的非理性的認(rèn)識，選項中只有“偏執(zhí)”的非理性的意為最重，故為正確答案。

（二）注意從利益角度進(jìn)行分析

人的感情是復(fù)雜多變的，深入分析引起態(tài)度變化的原因，是選擇出正確詞語的根本。引起感情變化的原因多種多樣，歸根到底是個人的切身利益。外界刺激一旦符合自身利益就會表現(xiàn)出喜或樂的情緒，否則就會表現(xiàn)出怒或哀等情緒。

例：瘋狂擴(kuò)散的藍(lán)藻起初并沒有使人們感到。往年正常情況下，它頂多影響太湖的一些景觀，不會帶來什么騷亂。雨季一來，這些小生物會被大量的雨水沖刷稀釋，人們會漸漸 它，直到第二年的來臨。還有一些農(nóng)民把它們撈起來當(dāng)肥料，地稱之為“海油”。

A.焦慮　淡忘　親切

B．擔(dān)憂　漠視　形象

C.異樣　適應(yīng)　生動

D．奇怪　習(xí)慣　幽默

【答案】A。

解析：根據(jù)語境原則，文段的主旨是太湖藍(lán)藻泛濫以前的狀況。因?yàn)樗{(lán)藻存在多年，人們都習(xí)以為常，所以用“異樣”“奇怪”不合適。排除ＣＤ選項。最后一空，“生動”“親切”看起來都不錯，但是根據(jù)情感類詞語的特性分析，因?yàn)樗{(lán)藻能夠?yàn)檗r(nóng)民所用，幫助農(nóng)民獲利，所以農(nóng)民會用比較親切的態(tài)度對待“海藻”，所以用“親切”更為合適。所以，正確答案為A。

（三）注意把握情緒、態(tài)度的傾向程度

人的感情傾向是多種多樣的，對待不同的事物會有不同的感情傾向，有表示贊成、支持的，有表示反對、排斥的，也有持客觀中立態(tài)度、不帶感情偏向的。不僅感情態(tài)度有不同，感情的傾向程度也會因人因事而異。因此，把握好文段中作者的感情傾向及其程度，對解題是很有幫助的。

例：在一個如此歐洲化的地方，歐盟憲法理所當(dāng)然成為了當(dāng)?shù)氐囊粋€焦點(diǎn)話題，令人感到的是，這里不是贊成的聲音最響亮的地方，而是反對者的天下。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā。?SPAN lang=EN-US>

A．遺憾

B．掃興

C．驚奇

D．意外

【答案】D。

解析：文段的風(fēng)格是客觀的，沒有表現(xiàn)出特別的感情傾向。所以備選項中略有情感傾向的“遺憾”“掃興”等詞語用在這里不合適，排除選項AC。分析句子結(jié)構(gòu)，空格處應(yīng)填寫表示意料之外的詞語。驚奇指感到很奇怪，強(qiáng)調(diào)驚訝。意外指在意料之外。綜合分析，“意外”更符合題意。

　　二、把握語境中的矛盾關(guān)系

事物自身包含的既對立又統(tǒng)一的關(guān)系叫做矛盾。簡言之，矛盾就是對立統(tǒng)一。所謂對立，是指矛盾雙方相互排斥、互相斗爭。所謂統(tǒng)一是指如下兩種情形：第一，矛盾雙方在一定條件下相互依存，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中。第二，矛盾著的雙方，依據(jù)一定的條件，各向自己相反的方向轉(zhuǎn)化。

矛盾是問題的關(guān)鍵所在，是作者要著重論述的內(nèi)容，同時也是文段的主旨所在。因此，把握好語境中的矛盾關(guān)系，對理清文段思路、摸清作者的觀點(diǎn)態(tài)度等大有裨益。

（一）注意矛盾的對立關(guān)系

一般來講，矛盾的對立關(guān)系是題干中最明顯的關(guān)系。理解矛盾的對立關(guān)系，一要理解矛盾的性質(zhì)，不要主觀夸大或縮小矛盾的沖突；二要從語義上把握那些反映矛盾對立關(guān)系的詞語之間的對應(yīng)關(guān)系。

例1：近現(xiàn)代西方科學(xué)與人文兩種文化經(jīng)歷了融合、沖突和消解三個時期，反映到教育理念上也相應(yīng)地經(jīng)歷了科學(xué)教育與人文教育的相互滲透、越走越遠(yuǎn)和共同反思三個階段。這一歷史發(fā)展表明，過分強(qiáng)調(diào)科學(xué)文化和科學(xué)教育，必然導(dǎo)致對人文的；而過分強(qiáng)調(diào)人文文化和人文教育，也會帶來對科學(xué)技術(shù)的漠視。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā。?SPAN lang=EN-US>

A．排擠

B．無視

C．輕視

D．限制

【答案】C。

解析：此題論述的是教育理念上科學(xué)教育與人文教育之間的矛盾，空缺處后面是一個分句，其中“過分強(qiáng)調(diào)”與“漠視”是一對矛盾。與此相對應(yīng)，前一個分句中的“過分強(qiáng)調(diào)”與空缺處的詞語也應(yīng)是一對矛盾。由此排除A、D。“無視”含“故意的忽視”的意思，與題意不符，排除。

例2：作為一個公司領(lǐng)導(dǎo)，不需要、也不可能事必躬親，但一定要 ，能夠在注意細(xì)節(jié)當(dāng)中比他人觀察得更細(xì)致、 ，在某一細(xì)節(jié)操作上做出榜樣，并形成，使每個員工不敢馬虎，無法 。只有這樣，企業(yè)的工作才能真正做細(xì)。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā。?SPAN lang=EN-US>

A.明察秋毫 周密 威懾力 搪塞

B.明辨是非 周詳 使命感 推脫

C.抓大放小 透徹 好習(xí)慣 塞責(zé)

D.高瞻遠(yuǎn)矚 入微 內(nèi)聚力 敷衍

【答案】A。

解析：這段文字旨在說明公司領(lǐng)導(dǎo)在注重細(xì)節(jié)方面如何有效管理員工。解題時要特別注意矛盾雙方的對應(yīng)關(guān)系。“明察秋毫”對應(yīng)“能夠在注意細(xì)節(jié)當(dāng)中比他人觀察得更細(xì)致”；“周密” 對應(yīng)“細(xì)致”；“威懾力”對應(yīng)“使每個員工不敢馬虎”；“搪塞”對應(yīng)“馬虎”。

（二）注意關(guān)鍵詞的語氣輕重

文段中的矛盾關(guān)系是與作者的感情傾向相聯(lián)系的，因此矛盾關(guān)系的強(qiáng)弱與文段中其他關(guān)鍵詞的感情色彩的輕重也是相輔相成、彼此呼應(yīng)的。把握好關(guān)鍵詞的語氣程度，可以更有效地幫助我們解題。

1.虛詞：實(shí)詞之前往往有虛詞修飾。這些修飾性的虛詞在不同程度上體現(xiàn)了作者的寫作意圖及感情傾向。因此，我們可以根據(jù)作者對虛詞的使用，并結(jié)合備選項中實(shí)詞的感情、語體色彩選出最佳答案。

例：人在知覺過程中，不是 地把知覺對象的特點(diǎn)登記下來，而是以過去的知識經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，力求對知覺對象做出某種解釋，使它具有一定的意義。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ā。?SPAN lang=EN-US>

A．被動　　

B．主觀　　

C．積極　　

D．簡單

【答案】A。

解析：“不是…而是…”表明兩者是并列關(guān)系，前后內(nèi)容應(yīng)該是相對的。與選項A“被動”、B“主觀”、C“積極”、D“簡單”相對應(yīng)的分別是“主動”、“客觀”、“消極”、“復(fù)雜”。前半段“把知覺對象的特點(diǎn)登記下來”說不上有主觀客觀之分，故排除B。后半段“以過去的知識經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，力求對知覺對象做出某種解釋，使它具有一定的意義”也不能說是消極的或復(fù)雜的，故排除CD。后半段的“力求”一詞代表的是“主動”，故與它相對應(yīng)的前面應(yīng)該是“被動”，所以選A。

2.包含感情色彩的其他詞匯：不僅虛詞，文段中其他相關(guān)聯(lián)的詞也大多蘊(yùn)含一定的感情色彩，對解題有著不同程度的提示性作用。

例：作家、出版社、圖書零售商依然依靠傳統(tǒng)的紙質(zhì)書利潤分成系統(tǒng)獲取各自最主要的收入，網(wǎng)絡(luò)盜版被視為這一系統(tǒng)利益的首害。2000年曾躍躍欲試于電子出版的許多出版社后來都放緩了推出電子化新書的腳步，主要原因便是擔(dān)心這樣會加快網(wǎng)絡(luò)盜版的速度，減少圖書的銷售量。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā。?SPAN lang=EN-US>

A．沖擊

B．侵蝕

C．破壞

D．分割

【答案】B。

解析：由文中的“首害”一詞可知橫線處所填的應(yīng)該是一個帶有貶義色彩的詞。而“沖擊”“分割”一般是中性詞，故排除AD。“破壞”與利益搭配不當(dāng)，且感情色彩也沒有“侵蝕”重，故排除C。侵蝕，逐漸侵害使受消耗或損害。“侵蝕利益”符合語境，故本題正確答案為B。