2010年軍轉(zhuǎn)干考試行測資料分析閱讀技巧

資料分析是軍轉(zhuǎn)干考試行政職業(yè)能力測驗的重要組成部分，主要測查考生對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工能力。這些能力與軍轉(zhuǎn)干日常工作的主要內(nèi)容緊密相關；通過處理各種形式的資料獲取有用的信息。

1．結構分析閱讀

（1）劃分結構。軍轉(zhuǎn)干考試所給的文字資料有總分、遞進和并列結構，可根據(jù)結構特征和關鍵語句把所給資料的主要內(nèi)容。

（2）層次推理?？梢郧擅畹乩脴它c來推斷層次，如句號表示一句話的完結，分號表示前后兩句為并列關系。那么閱讀資料時各分句間一定是并列關系。

（3）數(shù)據(jù)篩選。文字資料由于數(shù)據(jù)不易在文字中篩選、尋找，具有_二一定的隱蔽性。針對這種特點，在做文字資料時首先應該通讀全文，只需了解文中主要講述的大致內(nèi)容，切忌花費過多的時間去閱讀文字或者嘗試去記住每一個關鍵詞。

（4）系統(tǒng)標記。帶著選項有針對性地閱讀資料，在閱讀資料過程中可以用不同的符號來標記出相關的關鍵詞，以使所給資料更加立體化。

◆到2000年底，中國基本普及了九年義務教育，基本掃除了青壯年文盲，85％的人口完成九年義務教育，青壯年文盲率下降到5％以下。

◆據(jù)統(tǒng)計，2000年，全國幼兒園共有在園幼兒2244萬；全國普通小學在校生1.3億人，小學學齡兒童入學率達99.1 %；初中在校生6256萬人，初中生入學率達88．　6％；普通高中1.46萬所，在校生1201萬人；普通高校1041所，在校生556萬人；成人高校772所，在校生354萬人；研究生培養(yǎng)單位738個，在校生30.1萬人；特殊教育學校在校生37．8萬人。

文段結構分析：（1）兩個句號把這個一段式文字資料分為兩個部分：第一部分主要講述中國九年義務教育的實施情況；第二部分講述各教育機構的具體情況

（2）第二個句子中，七個分號又將此句話劃分為八個并列的單元：幼兒園、普通小學、初中、普通高中、普通高校、成人高校、研究生培養(yǎng)單位、特殊教育學院。