2007年詳解深圳市公務(wù)員面試真題（二）

2.參加這次公務(wù)員，你對深圳以后的公務(wù)員招考有什么建議？

面試真題分析：這是一道開放性的面試題目，沒有固定的答案，完全看考生“個人的觀點(diǎn)”。而且這道題目里面有著非常“隱蔽”的“陷阱”，表面上看，是要考生提“建議”。那么什么是“建議”呢？從文義上看，通俗地認(rèn)為，應(yīng)該就是——對“所存在的不足”發(fā)表看法，并提出“方法”解決“所存在的不足”。這就是命題人設(shè)下的一個“隱蔽”的“陷阱”。這里面有一個非常嚴(yán)重的錯誤答題方向就是“考試的公平性問題”。這個點(diǎn)非常敏感，建議面試堅(jiān)定地“不涉及”，且目前網(wǎng)絡(luò)上和社會上有許多“有爭議性”的“傳言”。面試專家的觀點(diǎn)是，考生既然“參加公務(wù)員考試”，基本的“政治意識”和“大局觀”是必須要有的?！皞餮浴碑吘故恰皞餮浴?，是沒有“確切根據(jù)”的東西，而這類沒有“確切根據(jù)”話題，我們是“不適宜”在“公務(wù)員面試”這樣一個“如此重要”而又“正式”的場合來談及。我們的考生將來從事公務(wù)員工作的話，是必定會遇到各種各樣的“傳言”和“謬論”，能否在“傳言” 和“謬論”中堅(jiān)定地站穩(wěn)自己的立場是面試考官非常看重的東西。所以建議考生在回答這一類開放性的面試題目要適當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)自己這方面的素質(zhì)。

那么“建議”該從什么角度展開呢？老師的觀點(diǎn)是可以從公務(wù)員招考的“實(shí)際操作”及“招考條件”來著手分析：

（1）招考的專業(yè)限制宜放寬。比如，目前大部分的職位都要求是文科專業(yè)出身的人，但是對于機(jī)關(guān)公務(wù)員的綜合性工作性質(zhì)而言，文科生未必就比理科生更能勝任。大學(xué)期間，許多理科生都有選修文科課程，這就說明其實(shí)不少理科生的知識面還是比較寬的。理科專業(yè)出身的人，分析能力、邏輯思維能力、文筆等也未必比文科生差。因此，公務(wù)員招考，不管是文科生還是理科生，都應(yīng)該讓他們有更多參與的機(jī)會，此舉也有利于更好地選拔合適人選。（該對策的延伸：實(shí)際上對于這個點(diǎn)，在研究過程中，面試專家也是參考了過往很多政協(xié)和人大代表所提過的觀點(diǎn)，比如廣州市政協(xié)委員梁曉玲、陳國安在2003年的時(shí)候就發(fā)表了相關(guān)的看法，他們認(rèn)為近年廣州市政府向社會公開招考公務(wù)員，將考生專業(yè)嚴(yán)格限制不合理，建議取消對招考公務(wù)員的專業(yè)限制。）

（2）招考的年齡限制可以適當(dāng)放寬?，F(xiàn)在國家公務(wù)員報(bào)考年齡資格上限為35周歲的規(guī)定確實(shí)有一定的合理性，但是很多時(shí)候也不能一概而論，一些技術(shù)性的崗位如果選任有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才，可能其年齡稍大一些，但并不影響其對公共管理的貢獻(xiàn)，所以建議可以在某些領(lǐng)域或特定職位適當(dāng)放寬招考的年齡限制。

（3）在實(shí)際操作過程中，我們會發(fā)現(xiàn)有些新錄用的公務(wù)員雖然能力很強(qiáng)，但心理素質(zhì)卻差強(qiáng)人意，而心理素質(zhì)對于公共管理工作也很重要，建議在可能的情況下可以增加心理測試項(xiàng)目。

（4）今年我們深圳市公務(wù)員考試增加了《申論》考試的科目，我認(rèn)為是很好也很符合目前的發(fā)展形勢的，我建議未來可以繼續(xù)加大《申論》的考試力度。因?yàn)楣珓?wù)員考錄不是高考，高考要選拔的是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)生，這就需要了解他的基本知識水平和能力，而公務(wù)員考錄選拔的是從事實(shí)際政務(wù)工作的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的機(jī)關(guān)工作人員，它需要的是實(shí)際操作能力和動手辦理公務(wù)的能力，另外，公務(wù)員考錄也不是招理論家和學(xué)者，那是需要了解他的理論水平的，公務(wù)員考錄需要的不是理論水平有多高，而是需要解決實(shí)際問題的能力。作為考生來說，都是受過高等教育的人，在學(xué)校學(xué)的都是理論知識，應(yīng)該說基本上每位考生都是具備的一定知識水平和理論水平。申論一方面可以考查考生對材料內(nèi)容的閱讀和理解能力，要看透文字背后的實(shí)質(zhì)性東西；其次考的是歸納能力，對眾多問題，能不能根據(jù)一定的（一個或幾個）共同點(diǎn)歸納起來；然后考的是分析問題，解決問題的能力水平如何，并且還要把相關(guān)的黨和政府的方針政策，法律法規(guī)，施政精神，執(zhí)政理念結(jié)合起來，而且這種結(jié)合是很有針對性地，引用的方針政策要對解決材料中的問題有用。所以，申論是很能考查考生的綜合水平的，對人的思維能力、知識廣度、文字能力、邏輯性等等都有個全面的檢驗(yàn)。所以，面試專家建議可以加大《申論》的考試力度。

（5）建議可以在政策上鼓勵自考生、成考生報(bào)考公務(wù)員，取消有關(guān)的限制條件。自考生、成考生也是由教育主管部門組織考試，考生們經(jīng)過自身努力獲得的也是正式的國家承認(rèn)的文憑，其實(shí)，自考生、成考生中間也不乏優(yōu)秀人才。建議廣開招考之門，讓更多有志于公共管理的人才參加公務(wù)員考試。

（6）目前許多職位的招考要求中，對學(xué)歷的要求還是略顯過高。建議可以根據(jù)職位的實(shí)際需要，適當(dāng)降低學(xué)歷要求?？梢砸浴按髮Ｒ陨希êW(xué)歷”為基礎(chǔ)，然后再向高發(fā)展，所以很大部分公務(wù)員招考職位的學(xué)歷要求可以放寬到大專，這樣可以吸引很多學(xué)歷不高，但能力很強(qiáng)的人才。

（7）建議可否開展相關(guān)的招考職位咨詢會，讓廣大考生在報(bào)考前能詳細(xì)了解自己的報(bào)考職位，避免出現(xiàn)因?yàn)椤安涣私狻倍皥?bào)錯職位”的問題。