申論備考：巧用維度法 答好對(duì)策題

巧用維度法 答好對(duì)策題

申論對(duì)策題目是國(guó)考的一個(gè)重點(diǎn)題型，主要考察考生提出和解決問(wèn)題的能力。這種題型通常有兩種常見(jiàn)類型：對(duì)策題和啟示題?？忌笥褌兛梢詮念}干設(shè)問(wèn)中，去判定題型，此類題目設(shè)問(wèn)往往是：請(qǐng)針對(duì)以上問(wèn)題提出解決措施或者給據(jù)給定材料，談?wù)劷o我們帶來(lái)的啟示。

如何提出對(duì)策，如何提出一個(gè)得分的對(duì)策，這是考生朋友們比較關(guān)心的問(wèn)題。在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，大家必須明白，什么樣的對(duì)策是可能得分的對(duì)策，判斷標(biāo)準(zhǔn)通常有三個(gè)：具體、可行、有針對(duì)性。所謂具體就是對(duì)策切入點(diǎn)小，有明確的操作主體、操作辦法與流程;可行就是不違背法律、道德;有針對(duì)性就是對(duì)策一定要針對(duì)材料中出現(xiàn)的問(wèn)題，所謂“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”。

對(duì)策題目從答案來(lái)源上可以分為：直接摘抄型、間接轉(zhuǎn)化型、雜糅型。直接摘抄型是指材料中幾乎包含了解決問(wèn)題的全部對(duì)策，考生需要的只是提煉而已;間接轉(zhuǎn)化，需要考生利用逆推或者思維方法去解決。例如，材料中指出，由于我國(guó)沒(méi)有建立其嚴(yán)格的食品安全監(jiān)管機(jī)制，導(dǎo)致目前我國(guó)食品安全問(wèn)題頻發(fā)，那么考生就可以逆推出對(duì)策，即建立嚴(yán)格的食品安全監(jiān)管制度。

但是并不是所有的答案要點(diǎn)都可以從材料中提煉出來(lái)或者逆推得來(lái)，這個(gè)時(shí)候，就需要我們利用申論的思維體系去解決。維度分析法分別是：制度體制機(jī)制、法律法規(guī)、執(zhí)行監(jiān)管、金技投入和思想觀念。我們把這個(gè)稱為“解決問(wèn)題的五大維度”。

第一，制度體制機(jī)制。在現(xiàn)實(shí)中，出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，經(jīng)常有很多人會(huì)說(shuō)“這是體制問(wèn)題”，但是，大家需要注意的是，制度它是相對(duì)穩(wěn)定的東西，我們不能動(dòng)不動(dòng)就想變革制度，比如社會(huì)主義制度，如果有人想要改變這個(gè)制度，那就是革命，那是立場(chǎng)問(wèn)題。而體制，我們經(jīng)常聽(tīng)到“要深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革”，也就是說(shuō)，體制是可以有變化的，但一般是進(jìn)行改革，而且，進(jìn)行體制改革這樣的語(yǔ)言，由考生在申論試卷上提出來(lái)是沒(méi)有作用的，它必須由權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上提出，這樣才具有操作性。至于機(jī)制，它是相對(duì)動(dòng)態(tài)的，可以建立，比如今年倆常聽(tīng)到的應(yīng)急機(jī)制、預(yù)防機(jī)制、召回機(jī)制等等，我們可以進(jìn)行廣泛的思考?？傊?，制度體制機(jī)制屬于比較高端的東西，考試的時(shí)候盡量少提。

第二，法律法規(guī)。很多事情出了問(wèn)題，都是因?yàn)榉刹唤∪热缇岂{?？忌枰⒁獾囊稽c(diǎn)是，不能所有的對(duì)策都寫(xiě)健全，如果說(shuō)這方面根本就沒(méi)有專門的法律呢，健全什么，所以要想準(zhǔn)確的提出對(duì)策，需要先判斷此刻所處的情況。如果該領(lǐng)域沒(méi)有相關(guān)法律法規(guī)，如網(wǎng)絡(luò)管理，那我們就要建立和制定，如果說(shuō)該領(lǐng)域有法律法規(guī)，但是已經(jīng)不適應(yīng)目前的形勢(shì)，如酒駕，那我們就要健全和完善，如果說(shuō)該領(lǐng)域有法律法規(guī)，也很完善，但是沒(méi)有得到很好的執(zhí)行束之高閣，那我們就應(yīng)該加大執(zhí)法力度，使之落到實(shí)處?？傊?，要認(rèn)真判斷目前的情況，準(zhǔn)確使用動(dòng)詞，具有針對(duì)性。

第三，執(zhí)行監(jiān)管。執(zhí)行的時(shí)候有不同的情況，正常情況我們應(yīng)該按照規(guī)章制度辦事，如果涉及到多個(gè)部分而互相推諉，就應(yīng)該明晰各自職權(quán)范圍，如果此項(xiàng)工作確實(shí)需要多個(gè)部門才能完成，那就應(yīng)該部門聯(lián)動(dòng)通力合作。對(duì)于監(jiān)管，最重要的就是監(jiān)督，關(guān)于監(jiān)督，有很多不同的分類，我們一般分為內(nèi)部監(jiān)督、外部監(jiān)督以及專門監(jiān)督。內(nèi)部監(jiān)督即黨內(nèi)監(jiān)督、上下級(jí)之間的監(jiān)督。外部監(jiān)督即社會(huì)、民眾、媒體的監(jiān)督。專門監(jiān)督即專門負(fù)責(zé)監(jiān)督的部門，紀(jì)檢、審計(jì)等等。三者各有利弊，結(jié)合使用。

第四，金技投入。俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，做任何的事情都需要投入。需要注意的是，投入不只包括錢，應(yīng)該包括人力物力財(cái)力以及技術(shù)多方面的投入。我們提對(duì)策的時(shí)候，一定要看清楚目前最缺乏的是什么資源，然后又針對(duì)性的提對(duì)策。比如，缺乏人才，那我們就培養(yǎng)、培訓(xùn)、引進(jìn)人才，如果缺乏資金，我們就通過(guò)政府投入、金融支持、社會(huì)捐助各方面籌措資金。

第五，思想觀念。思想觀念很重要，有些時(shí)候，事情出了問(wèn)題，并不是因?yàn)橛布O(shè)施不完備，而是因?yàn)樗枷胗^念出了問(wèn)題。很多人認(rèn)為只有群眾的觀念會(huì)有問(wèn)題，其實(shí)不然，如果政府的觀念出了問(wèn)題，我們就說(shuō)“政府應(yīng)該自覺(jué)樹(shù)立……政績(jī)觀/發(fā)展觀”，如果社會(huì)、企業(yè)、民眾的觀念除了問(wèn)題，視情節(jié)嚴(yán)重與否，我們應(yīng)該進(jìn)行宣傳、引導(dǎo)、批評(píng)、教育等等措施，轉(zhuǎn)變其錯(cuò)誤觀念。

需要注意的一點(diǎn)是，對(duì)于五大維度的使用要明確主次。我們應(yīng)該在根據(jù)材料提出三五條對(duì)策之后，題目所給的格子有剩余的情況下，才考慮自己通過(guò)五大維度去提對(duì)策。通過(guò)自己的思考，分析五大維度中哪一條是有助于題目中問(wèn)題解決的，自己認(rèn)真寫(xiě)一條，希望能得到閱卷老師給的酌情分。要知道，筆試的一兩分，甚至0.5分，對(duì)于是否進(jìn)面試以及最終的錄取結(jié)果都會(huì)起至關(guān)重要的作用，切不可輕慢忽視。