1.成績分析
分析成績：
一般成績出來以后，我們在分析時，不能只看考生分?jǐn)?shù)的高低，而是要全面分析申論、行測或是公共基礎(chǔ)知識的成績在同時報考考生中的整體水平。
看看考生自己每一門學(xué)科成績與每年招考國家人事部門的最低過線分（一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平均分）相比，是高還是低。高則說明該學(xué)科有一定優(yōu)勢，低則說明該學(xué)科相對薄弱。要明確自己的優(yōu)勢學(xué)科和薄弱學(xué)科分別是哪些，制定下一階段學(xué)習(xí)計劃時，才能有針對性地安排時間和分配精力。
此外還要分析一下不過的原因，比如說行政職業(yè)能力測驗可能是沒做練習(xí)，光關(guān)注于反復(fù)聽課，滿堂灌，沒有停下來內(nèi)化吸收、練習(xí)糾錯，申論沒有進(jìn)行申論寫作堂上或全真模擬練習(xí)，沒有讓老師批改反思，或者做了練習(xí)，沒有按照考試規(guī)定的時間進(jìn)行全真模擬訓(xùn)練，沒有每次模擬考試都總結(jié)歸納，錯題分析及針對性練習(xí)。我們南方公務(wù)培訓(xùn)中心專門為大家準(zhǔn)備了申論或行測的試卷分析，只要按照這個分析表每次模擬考后進(jìn)行總結(jié)歸納，一定會大有收獲。
看進(jìn)步：
一般而言，公職類考試需要考三到五次，一般會是在第三第四次考試的時候狀態(tài)最好，大多也會在這個階段考上，所以，我們要一次比一次有進(jìn)步。只要保持一直進(jìn)步，才能夠考公上岸，成就職業(yè)理想。由于越來越多人將目光投向了公考、而相關(guān)的考試體系越來越完善，使得每次考試都不容易，尤其國考在激烈的競爭環(huán)境下顯得更加困難，而成績是一個相對而言的數(shù)字，要通過這個數(shù)字正確衡量自己的知識水平情況。橫向和其他考生相比比，了解自己在國考、省考的大體位置；縱向和自己過去的成績比，看看自己是進(jìn)步了，還是退步了。
而無論是進(jìn)步了，還是退步了，都要認(rèn)真分析原因。可以主動找我們南方的專家教授談?wù)?，聽聽他們的分析和建議，因為我們南方的專家教授非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，會關(guān)注到每一個學(xué)員學(xué)習(xí)情況，考試水平，他們是最了解、最關(guān)心學(xué)員成績的人。
2.分析錯題
遺憾丟分：
題目明明會做，反而做錯了。如審題出現(xiàn)失誤，看錯關(guān)鍵字句等；如由于計算出現(xiàn)差錯；還有最終答案正確但由于答題不規(guī)范。這也是大家常說的“粗心大意”。這類情況大多出現(xiàn)在判斷推理、數(shù)量關(guān)系等題型中，由于馬虎看錯某個字或是詞，導(dǎo)致做題不準(zhǔn)確不止，還有可能會浪費大量時間，讓本來就緊迫的時間越發(fā)不足。如下：1、在浮力應(yīng)用的過程中，下列有關(guān)說法正確的是（ ）
A.潛水艇——通過改變排水的多少來實現(xiàn)下沉和上浮
B.熱氣球——在上升過程中球囊內(nèi)的氣體密度小于外界空氣密度
C.輪船——在風(fēng)力更大的江面上吃水會變深
D.密度計——測量不同密度的液體時所受到的浮力不同
【B】
做這道題的考生容易在A和B兩個選項中徘徊，但需要注意的是，潛水艇是通過排水來改變自身的重量來實現(xiàn)下沉和上浮的，但在考場緊張時，就很容易忽略了一些微小的字眼，但實際上很多分?jǐn)?shù)都是因此而丟失的。
模糊丟分：
平時功夫沒下到，記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹，應(yīng)用得不自如，內(nèi)化程度不夠；可想而知，在答題時會遇到哪些困難，平常不嚴(yán)密、不嚴(yán)格的要求自己，導(dǎo)致沒能吃透知識點。這就使得在做題時，尤其是言語理解與表達(dá)以及常識題時，常常是第一遍做對了，一改反而改錯了。或是平時做過的題目，考試時怎么也想不起來，做到一半做不下去了等等。說到底，還是沒能消化知識。比如想下面的這類題目，最容易犯錯：
1.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人的大腦并非用就靈活，不用就衰退，關(guān)鍵在于怎么用；讓腦子接受（ ）的體驗和刺激是保持大腦不退化的要訣之一。
A. 新鮮 B. 新穎 C. 新奇 D. 新近
答案：Ｃ
或是
2.凡流行藝術(shù)，總是社會心理刺激的結(jié)果，在特定的時間里，顯得（ ），與眾人情趣相合，自然容易為當(dāng)時民眾所接受、所喜愛。
A. 高雅別致 B. 雅俗共賞 C. 俗不可耐 D. 通俗易懂
答案:?D
這類題目由于幾個選項的意思過于接近，倘若不能夠清晰明了的區(qū)分出每個選項的側(cè)重點，不能夠更好的將語境和詞義結(jié)合起來，就很容易丟分。南方公培為大家準(zhǔn)備了常識知識點，各類詞語語境語義解析等材料，通過每天的背誦練習(xí)，加強練習(xí)。多參加我們的加強班，多練習(xí)，這些問題都是能夠輕松解決的。
不會做丟分：
根本就不會，要么就是胡亂寫、亂蒙，當(dāng)然也可能連猜帶蒙蒙對了，這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的錯誤，此時需要的就是多學(xué)習(xí)，多練習(xí)，多參加南方的培訓(xùn)班，提高自己的整體知識水平。這三種錯誤，在每個學(xué)員身上或多或少都出現(xiàn)過，針對這三種情形，要采取三種策略——消除遺憾；糾正模糊；力爭突破。
3.錯題分析
根據(jù)我們南方專家教授豐富的經(jīng)驗，我們對學(xué)員做錯題的情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析，找出問題所在，長板與短板，最終得出了一套行之有效的解決辦法：
A.這道題考查的知識點是什么？
B.知識點有在平常的練習(xí)中出現(xiàn)過嗎？
C. 這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的？
D.這道題的解題思路是什么？
E.這道題還有其它的、或是更加簡便的解法嗎？
（1）馬上寫
首先，學(xué)員把做錯的題重新抄一遍，然后請教老師或同學(xué)，詳細(xì)寫出正確過程和答案，數(shù)量分析、判斷推理試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補充齊全，言語理解則需要記錄下沒記清、或是記不住的詞語語義。（2）及時析
其次、根據(jù)自我評價以及南方專家教授的指導(dǎo)下，及時寫出對試卷的分析內(nèi)容，包含以下兩步：
①綜合評價，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤。
②在糾正錯題的基礎(chǔ)上，對錯題進(jìn)行歸類，找準(zhǔn)原因，對癥下藥。
錯誤原因一般有三種情況：
1) 是對平常練習(xí)時的觀點、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透；
2) 是對某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運用；
3) 是表現(xiàn)在答題時的非智力因素方面，如遇到復(fù)雜些的、或是字?jǐn)?shù)較多的閱讀題，便產(chǎn)生恐懼心理等，從而造成失誤。
無論是哪一類原因，我們南方的專家教授都給出了具體的解決方法，并會提供給學(xué)員一套具有針對性的問題分析方法和如何查缺補漏。實際上，每一種題型都有答題思路和方法，但關(guān)鍵是對某一特定試題具體作答的“個性”和“特殊性”，只有細(xì)心體會，多參加我們的練習(xí)班，多聽聽我們專家教授的分析講解，就會有所感悟和提高。我們對題目所涉及的有關(guān)知識要點及原理內(nèi)容會認(rèn)真地給學(xué)員講解，并讓其認(rèn)真地加以復(fù)習(xí)鞏固，真正弄懂弄通，并要求其務(wù)必掌握住大多數(shù)題型的答題要領(lǐng)；同時，在平時訓(xùn)練中也會有意識地培養(yǎng)和鍛煉學(xué)員的良好應(yīng)試心理素質(zhì)，努力克服不良心態(tài)，在答題時做到從容不迫、沉著冷靜。
（3）經(jīng)常翻
試卷自我分析寫完后，和試卷粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊?；蚴菧?zhǔn)備一本專門的錯題本，時時翻閱，千萬不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固知識，加強理解，培養(yǎng)能力，掌握規(guī)律的目的。下面是我們南方公培專門制作的行測、申論模擬演練自評表，能夠更加直觀的找出模擬考后學(xué)員的優(yōu)勢與劣勢，從而更好地復(fù)習(xí)、更好地提高自己的成績。
4.制定計劃
通過試卷分析，找出自己存在的問題、長處和短處，就可以在我們南方公培的專家教授以及助教的指導(dǎo)幫助下，制定詳細(xì)學(xué)習(xí)計劃，進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，取長補短，盡快有計劃地提高
1、掃碼進(jìn)學(xué)習(xí)群，并添加我們微信公眾號了解最新考試動態(tài)。2、入門測試并分析差距。（若有公務(wù)員考試經(jīng)驗的可以參考以前的考試成績）。3、和專職答疑老師見面、電話交流并制定復(fù)習(xí)計劃。4、接受中心內(nèi)部資料并在老師指導(dǎo)下內(nèi)化，網(wǎng)上遠(yuǎn)程輔導(dǎo)為主。5、雙休及節(jié)假日來中心循環(huán)上課并定期和專職答疑老師網(wǎng)上交流，發(fā)習(xí)作或問題給老師網(wǎng)上解答。6、回家看教材及講義并進(jìn)行消化、做題并每周完成復(fù)習(xí)進(jìn)度表上交中心備查。7、出公告后每周來華師專家答疑及習(xí)作點評。8、考前半月或一周來華師本部封閉受訓(xùn)、上課、答疑。9、考前一周雙休日參加考前沖刺。10、考前專項補差和答疑。11、考后回訪并分析得失分原因。具體的，比如復(fù)習(xí)應(yīng)該分為哪幾個階段，每個階段進(jìn)行多久，在復(fù)習(xí)時要注重什么，包括一個學(xué)習(xí)階段要復(fù)習(xí)哪些題型，做多少題量，背誦記憶多少內(nèi)容，我們南方的專家們都會根據(jù)每個學(xué)員不同的情況作出針對性指導(dǎo)。保證每一個學(xué)生都能夠最大化學(xué)習(xí)效率。此外，我們還會要求學(xué)生根據(jù)實際情況填寫自評表，詳實了解自己的復(fù)習(xí)情況。
