一、測試性質(zhì)
面試是中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，可參加面試。
二、測試目標(biāo)
面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實(shí)踐能力，主要包括：
1. 良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。
2. 儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。
3. 有一定的技能技巧，能夠恰當(dāng)?shù)剡_(dá)成保教目標(biāo)。
三、測試內(nèi)容與要求
（一）職業(yè)認(rèn)知
1. 愛幼兒，尊重幼兒。
2. 對幼教工作有熱情、有責(zé)任心。
（二）心理素質(zhì)
1. 具有一定的情緒調(diào)控能力。
2. 樂觀開朗、有自信心。
（三）儀表儀態(tài)
1. 行為舉止自然大方，有禮貌。
2. 服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)。
（四）交流溝通
1. 有較好的言語表達(dá)能力?？邶X清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適宜，表達(dá)比較準(zhǔn)確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力。
2. 善于傾聽、交流，有親和力。
（五）思維品質(zhì)
1. 能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。
2. 有一定的應(yīng)變能力，在教育教學(xué)上表現(xiàn)出一定新意。
（六）了解幼兒
1. 具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的意識。
2. 能通過觀察來了解幼兒。
（七）技能技巧
1. 熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。
2. 具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。
（八）評價(jià)與反思
1. 能對錄像或資料中的教育活動、教育行為進(jìn)行評價(jià)；或能對自己的面試表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。
2. 能根據(jù)評價(jià)結(jié)果提出進(jìn)一步改善的意見。
四、測試方法
采取結(jié)構(gòu)化面試和展示相結(jié)合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進(jìn)行。
考生按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行準(zhǔn)備，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評分。
五、評分標(biāo)準(zhǔn)
|
序號 |
測試項(xiàng)目 |
權(quán)重 |
分值 |
評分標(biāo)準(zhǔn) |
|
一 |
職業(yè)認(rèn)知 |
10 |
5 |
愛幼兒，尊重幼兒 |
|
5 |
有熱情、有責(zé)任心 |
|||
|
二 |
心理素質(zhì) |
10 |
5 |
能較好地調(diào)控情緒與情感 |
|
5 |
開朗、樂觀、善良 |
|||
|
三 |
儀表儀態(tài) |
10 |
6 |
五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌 |
|
4 |
服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點(diǎn) |
|||
|
四 |
交流溝通 |
15 |
8 |
有較好的言語表達(dá)能力。普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，表達(dá)流暢，語速適當(dāng)，有感染力 |
|
7 |
善于傾聽、交流，有親和力 |
|||
|
五 |
思維品質(zhì) |
15 |
8 |
能條理清晰地分析思考問題 |
|
7 |
有一定的應(yīng)變能力，在活動設(shè)計(jì)與實(shí)施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上表現(xiàn)出一定新意 |
|||
|
六 |
了解幼兒 |
10 |
5 |
有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的意識 |
|
5 |
能通過觀察來了解幼兒 |
|||
|
七 |
技能技巧 |
20 |
10 |
熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。 |
|
10 |
具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。 |
|||
|
八 |
評價(jià)與反思 |
10 |
5 |
能對教育活動和教育行為進(jìn)行較客觀的評價(jià)。 |
|
5 |
能根據(jù)評價(jià)結(jié)果提出改進(jìn)意見。 |
