于洪澤老師從事教育培訓(xùn)多年，擅長(zhǎng)公務(wù)員考前輔導(dǎo)的面試及申論講學(xué)和輔導(dǎo)，特別是其撰寫的破解公務(wù)員面試的《面試之道和面試之術(shù)》，將所有面試題歸納為六個(gè)模型，一個(gè)思路，以不變應(yīng)萬變，集中了眾多華圖人的智慧，在實(shí)戰(zhàn)中屢戰(zhàn)屢勝。無論是中央國(guó)家機(jī)關(guān)，還是主持黑、吉、蘇、滬、粵、深圳等地方面試均取得不俗成績(jī)。其中，2007年11月在山西省公安機(jī)關(guān)基層派出所考試錄用公務(wù)員面試協(xié)議班中，帶領(lǐng)面試團(tuán)隊(duì)三人，奮戰(zhàn)六天，取得了46名參訓(xùn)學(xué)員，通過43人，其中11人取得了面試第一名的好成績(jī)。
              

               面試訓(xùn)練的關(guān)鍵之處：

               一是，理論設(shè)計(jì)取自于面試考核的各個(gè)環(huán)節(jié)。首先，將面試涉及的各個(gè)環(huán)節(jié)解剖，確定考核要點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，使訓(xùn)練完全出于實(shí)戰(zhàn)。其次，著重開發(fā)和養(yǎng)成學(xué)員的思維習(xí)慣，使學(xué)員面對(duì)同一個(gè)材料能夠挖掘其中更深層次的東西。第三，將各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)串連起來，反復(fù)模仿，直到形成習(xí)慣。第四，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)面試流程，由考官逐一點(diǎn)評(píng)，提升綜合表現(xiàn)力，以及影響考官的現(xiàn)場(chǎng)力。訓(xùn)練的安排會(huì)體現(xiàn)上下午的區(qū)別，甚至?xí)?xì)化到每分鐘的處理?？傊?，我們把一切都想到了，考生只要按照計(jì)劃認(rèn)真去做完成訓(xùn)練就可以了。

               二是，理論與實(shí)踐的完善結(jié)合。面試班的課程涵蓋心理學(xué)、行政學(xué)、文化學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、成功學(xué)及禮儀訓(xùn)練等相關(guān)知識(shí)；注重實(shí)戰(zhàn)實(shí)效，采用角色式、體驗(yàn)式、情景式的教學(xué)模式以及個(gè)性化評(píng)價(jià)和輔導(dǎo)等教學(xué)形式的方法；建立每位學(xué)員的個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，確保每位學(xué)員達(dá)到最佳培訓(xùn)效果；訓(xùn)練貼近面試真正環(huán)境，授課團(tuán)隊(duì)將對(duì)學(xué)員的綜合能力一對(duì)一的全方位測(cè)評(píng)，給予個(gè)性化指導(dǎo)。