誤區(qū)一、申論就考政治理論

　　胡俊軍說(shuō)，有的考生認(rèn)為，公務(wù)員是國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，公務(wù)員考試自然離不開政治理論。所以誤認(rèn)為申論就是考政治，因此刻意去復(fù)習(xí)政治理論知識(shí)。其實(shí)，公務(wù)員應(yīng)具有一定政治理論水平，但就申論考試來(lái)說(shuō)，考生只答政治理論，分?jǐn)?shù)會(huì)很低。因?yàn)樯暾摽碱}往往要求考生有針對(duì)性地給出具體對(duì)策，解決具體問(wèn)題，只答政治理論知識(shí)會(huì)顯得空洞。

誤區(qū)二、申論等同于議論文寫作

　　申論考試最后一題往往要求寫議論文。有的考生寫作文字很美麗，觀點(diǎn)鮮明，但分?jǐn)?shù)仍然不高。這是由于誤把申論考試等同于寫議論文造成的。

　　歷年申論考試中，題目往往會(huì)做一定限制：假如你是一名公務(wù)員或一名政府工作人員，按要求寫文章或提出對(duì)策。設(shè)定了公務(wù)員身份(即使題目中沒(méi)有這種假定，考生答題時(shí)也要站在公務(wù)員或政府部門工作人員的立場(chǎng)答題)，這就要求答題時(shí)要和寫一般性議論文區(qū)別開來(lái)。公務(wù)員提出對(duì)策時(shí)，要全面考慮問(wèn)題，提出的對(duì)策既能解決問(wèn)題，又不能傷及其他，而且提出的對(duì)策是具有可操作性的。一般性議論文作為社會(huì)評(píng)論，可就某一社會(huì)現(xiàn)象，用犀利的語(yǔ)言去批判，有的文章甚至還可以用絕對(duì)、偏激的詞語(yǔ)，這些都是申論考試中要避免的。

誤區(qū)三、公文格式重于內(nèi)容

　　有的考生誤認(rèn)為申論考試就是考公文寫作，所以復(fù)習(xí)時(shí)花大力氣研究公文格式，比如請(qǐng)示、批復(fù)、通知、公告等。其實(shí)申論考試中，內(nèi)容遠(yuǎn)比形式重要。

　　考生要深入領(lǐng)會(huì)申論考試大綱，復(fù)習(xí)時(shí)避免這三個(gè)誤區(qū)。申論主要通過(guò)考生對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查考生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。考生要能準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問(wèn)題所涉及的各個(gè)方面，并在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達(dá)出來(lái)。

　　考前復(fù)習(xí)這段時(shí)間，胡老師建議大家要關(guān)心社會(huì)大事、時(shí)政，了解社會(huì)熱點(diǎn)，尤其要關(guān)注相關(guān)政府部門是如何采取措施解決問(wèn)題的。另外，在考前要做一些歷年考題，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，在以后的復(fù)習(xí)中有針對(duì)性地提高。