2015年廣東粵東西北地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位招聘

《通用能力測試》（教育類）真題及參考答案

注意事項

本測驗共有3個部分，100道題，總時限為90分鐘。各部分不分別計時，但都給出了參考時限，供你參考以分配時間。

請在機讀答題卡上嚴格按照要求填寫好自己的姓名、報考部門，涂寫準考證號。

判斷題--單選題--多選題

1、【單選題】1.本題暫缺

正確答案是A。

2、【判斷題】好教師的科學文化素養(yǎng)包括文理兼?zhèn)涞幕A知識，精深的專業(yè)知識，豐富的教育科學知識和一定的美學知識。（）

正確答案是B.×。

3、【判斷題】在教育實踐中，“言教”要重于“身教”?！把越獭睍寣W生更能理解老師的教育目的，更具有說服力和感染力。（）

正確答案是B.×。

4、【判斷題】對于較難的學習任務，我們的成就動機越高越有利于成功。（）

正確答案是B.×。

5、【判斷題】在新課程背景下，教師應從“教教材”走向“用教材教”。（）

正確答案是A.√。

6、【判斷題】教學環(huán)境的優(yōu)化是對教室，圖書館，校園，宿舍等場所的建設和改善。（）

正確答案是B.×。

7、【判斷題】教學方法是由教學內容決定的。（）

正確答案是B.×。

8、

【判斷題】課堂管理是開展有效教學的重要保障，它始終制約教學與評價的順利進行，具有促進和維持兩大功能。（）

正確答案是A.√。

9、【判斷題】在教學過程是以教師的教為主的單邊過程，它通過由若干以教學目標為核心的教學環(huán)節(jié)組合而成。（）

正確答案是B.×。

10、【判斷題】新課程強調的三維目標，也是教師教學設計，教學開展的基本標桿，因此教師在所有教學設計中都必須體現這三個維度，缺一不可。（）

正確答案是A.√。

11、【判斷題】啟發(fā)式教學給學生提供似懂非懂，一知半解，同時渴望解決，并通過努力能夠解決問題的學習過程，有極大的優(yōu)越性。（）

正確答案是A.√。

12、【判斷題】在研究性學習中，學生是學習活動的主體，教師則需要承擔學生學習的組織者，支持者以及控制者角色。（）

正確答案是B.×。

13、【判斷題】教師的習慣，知識，情緒等往往成為影響教學執(zhí)行力的外部因素。（）

正確答案是B.×。

14、【判斷題】教學設計的依據主要有以下四個方面：現代教育觀念，課程與教學理論和學習理論，系統(tǒng)科學的原理與方法，教學的實際情況。（）

正確答案是A.√。

15、【判斷題】形成性測驗是指在教學過程中實施的測驗，注重的是學生學習成績的等次，而不是評定學生是否達到規(guī)定的教學目標，其測驗結果可為教師和學生提供反饋信息。（）

正確答案是A.√。

16、【判斷題】學生管理是學校對學生在校內的學習和活動進行計劃組織，協(xié)調，控制的總稱。（）

正確答案是B.×。

17、【判斷題】在制定班規(guī)的過程中，需注意科學性，群眾性，均衡發(fā)展，穩(wěn)定性和寬容性。（）

正確答案是A.√。

18、【判斷題】在我國，教育公平的重點是教育機會的公平，促進義務教育均衡發(fā)展。（）

正確答案是B.×。

19、【判斷題】班級活動的選題是班級活動的中心環(huán)節(jié)，是活動全過程的關鍵。（）

正確答案是B.×。

20、【判斷題】開展班級活動的目的在于使學生在德，智，體等方面都得到發(fā)展，體現了組織班級活動的多樣性原則。（）

正確答案是B.×。

21、

【單選題】教師勞動的特點包括創(chuàng)造性，復雜性，長期性和（）

A.周期性

B.示范性

C.重復性

D.單一性

正確答案是B。

22、

【單選題】教師的專業(yè)能力是教師順利地從事教學的一種效能特點，它主要包括教學能力，組織能力，科研能力和（）

A.表演能力

B.寫作能力

C.計算能力

D.信息獲取能力

正確答案是D。

23、

【單選題】教育目的所要回答的根本問題是（）

A.教育的方向

B.教育為誰服務

C.教育要培養(yǎng)什么樣的人

D.教育要怎樣培養(yǎng)人

正確答案是C。

24、

【單選題】下列是關于素質教育與應試教育的區(qū)別敘述，其中說法錯誤的是（）

A.二者教育目的不同，素質教育以提高國民素質為宗旨，應該教育以考取高分為目的

B.二者教育對象不同，素質教育是精英教育，只面對部分精英，應試教育主要為了滿足學生考試和升學需要

C.二者教育內容不同，素質教育立足社會需求，應試教育主要為了滿足學生考試和升學需求

D.二者評價標準不同，素質教育以多種形式全面衡量學生，應試教育以分數作為唯一判斷標準

正確答案是B。

25、

【單選題】王老師中途接手某班的班主任，發(fā)現學生畏難情緒大，只要作業(yè)題目難一點或量大一點，就不能按時完成作業(yè)，而且在集體活動中經常叫苦叫累，如果你是王老師的話，可在全班進行（）

A.學習方法教育

B.意志品質的培養(yǎng)

C.人際交際

D.學習態(tài)度的教育

正確答案是B。

26、

【單選題】主張教育目的要根據社會需求決定，認為個人只是教育加工培養(yǎng)的對象，強調把受教育者培養(yǎng)符合社會要求的公民，這種觀點屬于（）

A.個人本位論

B.社會本位論

C.形式教育

D.實質教育

正確答案是B。

27、

【單選題】本題暫缺

A.暫缺

正確答案是A。

28、

【單選題】本題暫缺

A.暫缺

正確答案是A。

29、

【單選題】教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內在動力是（）

A.遵守師德規(guī)范

B.堅定理想和信念

C.優(yōu)化的智能結構

D.更新教育觀念

正確答案是B。

30、

【單選題】加里寧說過“既然你在今天，明天、后天就得把你們的所有的一切都奉獻出去，但同時你們如果不日新月異地補充自己的知識、力量和精力，那么你們任何東西都留不下來了”這體現了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）

A.愛國守法

B.終身學習

C.教書育人

D.為人師表

正確答案是B。

31、

【單選題】我國教師職業(yè)道德的靈魂是（）

A.愛國守法

B.愛崗敬業(yè)

C.關愛學生

D.教書育人

正確答案是C。

32、

【單選題】孔子曰：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從”。這句話體現了教師的道德人格具有（）

A.輻射功能

B.育人功能

C.激勵功能

D.引領功能

正確答案是B。

33、

【單選題】小李老師認為：“我拿了教師工資，家長把孩子交給我，我就要教好孩子，對得起自己的良心，如果出現了差錯會受到處分和輿論壓力，受到自己內心的譴責?！边@能看出小李老師的教師職業(yè)道德內化的階段和層次處于（）

A.不接受師德規(guī)范階段

B.接受和遵守師德規(guī)范階段

C.將師德升華為自身的道德信念階段

D.具備自主的道德信仰并充當師德的推行者和捍衛(wèi)者

正確答案是B。

34、

【單選題】夸美紐斯說：“道德的實現是由行動，而不是由文字?！币灿腥酥赋觯骸叭粢傻拢毷撬傩兄?。這體現了教師個體職業(yè)道德修養(yǎng)中（）

A.堅持知行統(tǒng)一

B.堅持動機和效果的統(tǒng)一

C.堅持自律和他律的結合

D.堅持個人和社會的結合

正確答案是A。

35、

【單選題】《論語》中有“見賢思齊，見不賢而內自省也”這句話體現出教師職業(yè)道德教育方法中（）

A.“德育”與“法治”相結合

B.理論灌輸與實踐教育相結合

C.榜樣教育與自我教育相結合

D.封閉教育與開放教育相結合

正確答案是C。

36、

【單選題】蘇霍姆林斯基有一個精辟的比喻：要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但十分脆弱，一不小心就會滾落破碎，不復存在。這提示我們：在教育中要貫徹教師職業(yè)道德基本原則中的（）。

A.教書育人原則

B.為人師表原則

C.依法從教原則

D.教育人道主義原則

正確答案是D。

37、

【單選題】在學生學習過程中，讓學生及時了解自己的練習結果，這屬于（）

A.分情況反饋

B.情境反饋

C.結果反饋

D.內在的動覺反饋

正確答案是C。

38、

【單選題】在學習過程中，如果后面學習的知識干擾了前面學習知識的記憶中的保存，這種現象是（）

A.前攝促進

B.倒攝促進

C.倒攝抑制

D.前攝抑制

正確答案是C。

39、

【單選題】兒童可以在游戲中促進學習。一般來說，游戲的難度與游戲者的能力之間恰當的關系是（）。

A.游戲難度與游戲者的能力相等

B.游戲難度稍高于游戲者的能力

C.游戲難度稍低于游戲者的能力

D.游戲難度與游戲者的能力無關

正確答案是B。

40、

【單選題】學生只根據教師對“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”詩句的描述，在頭腦中浮現出一幅草原牧區(qū)的畫面，這種心理現象稱之為（）。

A.記憶

B.注意

C.知覺

D.想象

正確答案是D。

41、

【單選題】在學生動作技能的形成過程中，練習到了一定階段往往會出現進步暫時停頓的現象，這被稱為（）

A.暫?，F象

B.起伏現象

C.高原現象

D.天花板現象

正確答案是C。

42、

【單選題】有的學生愿意為他所喜歡的老師而努力學習，產生這種狀況的主要因素是（）

A.認知動機

B.學習興趣

C.成就動機

D.交往動機

正確答案是D。

43、

【單選題】根據《未成年人保護法》，學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年的（），不得對未成年人實施體罰、變相體罰

A.個人志愿

B.人格尊嚴

C.人身自由

D.人身安全

正確答案是B。

44、

【單選題】根據學生回答問題時的思維方向，可把問題分為開放性問題和封閉性問題兩大類。開放性問題的突出特點是（）

A.具有固定的標準答案

B.注重培養(yǎng)學生的求同思維

C.沒有固定的標準答案

D.注重知識的回憶和再現

正確答案是C。

45、

【單選題】對于比較復雜和抽象的教學內容，教師運用文字、線條和關系框圖來進行板書設計，這屬于（）

A.圖示型板書

B.表格型板書

C.問題型板書

D.比較型板書

正確答案是A。

46、

【單選題】孔子通過“視其所以”、“觀其所由”、“察其所安”、“退而省其私”等方法，細致地了解和研究每一個學生。這種針對每個學生特點的教學方式符合教學的（）

A.理論聯系實際原則

B.思想性和科學性統(tǒng)一原則

C.因材施教原則

D.循序漸進原則

正確答案是C。

47、

【單選題】教師在教學中只給出事實、提供材料或提出問題，引導學生自己去發(fā)現并掌握相應的知識。這是由美國著名的心理學家布魯納倡導的（）

A.實習作業(yè)法

B.嘗試教學法

C.暗示教學法

D.發(fā)現教學法

正確答案是D。

48、

【單選題】夸美紐斯曾說過，“過度的練習和過度需要記憶的功課，使人惡心。”這句話表明教學應遵循（）

A.直觀性原則

B.量力性原則

C.創(chuàng)新性原則

D.主體性原則

正確答案是B。

49、

【單選題】制定和選擇有效教學策略的關鍵是（）

A.依據教師自身的特征

B.依據教學進度

C.依據教學目標

D.依據有關教學策略的理論知識

正確答案是C。

50、

【單選題】科爾伯格將個體的道德發(fā)展分為三種水平、六個階段。如果個體按照人們所稱的“好孩子”的要求去做，以得到別人的贊許，那么他還處于道德的（）

A.懲罰和服從階段

B.人際協(xié)調的定向階段

C.維護權威或秩序的定向階段

D.工具性的相對主義定向階段

正確答案是B。

51、

【單選題】教學過程的“三要素說”認為，組成教學過程的基本要素有三個，即（）

A.學生、教學目的、課程

B.學生、教學方法、教學環(huán)境

C.教師、學生、教學內容

D.教師、學生、教學評價

正確答案是C。

52、

【單選題】我國古代學者朱熹說過：“讀書無疑者，需教有疑，小疑則小進，大疑則大進?！边@句話體現了（）

A.“情境-陶冶”教學模式

B.“創(chuàng)設問題”教學模式

C.“鼓勵自學”教學模式

D.“演練操作”教學模式

正確答案是B。

53、

【單選題】教師發(fā)現其他班級的課堂有某種良好的行為規(guī)范，而這一行為規(guī)范又正好是本班所缺少的，于是在此基礎上進行修改，使之適用于本班課堂活動，這屬于制定課堂規(guī)則的（）

A.自然形成法

B.引導制定法

C.參照制定法

D.移植替代法

正確答案是C。

54、

【單選題】衡量和判斷課堂教學的核心標準是（）

A.教學結構

B.教學內容

C.教學能力

D.教學效果

正確答案是D。

55、

【單選題】將學生按照智力測驗分數和學業(yè)成績分成不同水平的班組，教師根據不同班組的實際水平進行教學，這種教學組織形式屬于（）

A.班級授課制

B.分組教學制

C.開放課堂

D.道爾頓制

正確答案是B。

56、

【單選題】如果一個學生將自己的失敗歸因于個體穩(wěn)定的不可控的內部特征時，他會產生一種（）的觀念

A.“我太笨了”

B.“我不夠努力”

C.“問題太難”

D.“我運氣不佳”

正確答案是A。

57、

【單選題】以下教學活動中最有可能使用交互性教學的是（）

A.獨立練習

B.小組討論

C.指導學生練習

D.日常復習

正確答案是B。

58、

【單選題】學生在教學活動中看到的一切，對于他精神面貌的形成具有重大的意義，反映了調控優(yōu)化課堂教學環(huán)境需注意（）

A.科學性原則

B.教育性原則

C.實用性原則

D.多樣性原則

正確答案是B。

59、

【單選題】學生在課堂活動中表現良好，就可獲得一顆星星，出現不良行為，扣除一顆星星，一個星期或一個月結算一次，星星數量達到了事先約定的標準，就可以換取學生喜愛的東西或準許參加喜歡的活動，體現了課堂管理的（）

A.放任模式

B.教導模式

C.矯正模式

D.權威模式

正確答案是C。

60、

【單選題】班級管理的根本價值在于（）

A.控制學生不良行為

B.培養(yǎng)學生良好的紀律

C.創(chuàng)造環(huán)境讓學生投身學習

D.使學生能服從教師的管束

正確答案是B。

61、

【單選題】某老師說“我喜歡張華同學發(fā)言前先舉手”、“劉文麗同學作業(yè)完成得很認真”等，體現了課堂強化的（）

A.替代強化

B.非言語強化

C.延遲強化

D.局部強化

正確答案是D。

62、

【單選題】教師在教學的過程中，授課內容過難，講課速度很快，引起了學生的抱怨。這一課堂問題行為產生的原因是（）

A.課堂內部環(huán)境

B.教師的教育失策

C.學生的身心因素

D.家庭環(huán)境

正確答案是B。

63、

【單選題】“教育即生活”、“學校即教育”、“從做中學”是（）的重要主張

A.實證教育學派

B.實踐教育學派

C.傳統(tǒng)教育學派

D.實用主義教育學派

正確答案是D。

64、

【單選題】醫(yī)生要祛除患者的疾病，對癥下藥，就必須對患者進行仔細的檢查。教學工作也一樣，了解導致學生學習成功或失敗的原因，查明、辨認和確定學生的不足和“病癥”，幫助學生在原有的基礎上獲得最大的進步。上述體現了教學評價中的（）

A.形成性評價

B.診斷性評價

C.總結性評價

D.結果性評價

正確答案是B。

65、

【單選題】以下關于教學評價的說法不正確的是（）

A.通過課后習題進行評價可以反映學生對所學內容的學習情況

B.教師通過習題進行的評價不是總結性評價

C.教師的課堂點評屬于定量評價

D.教師通過課堂觀察可以了解和判斷學生的學習情況

正確答案是C。

66、

【單選題】教師正確評價自己的課堂效果和學生的學習情況，反思教學活動，反映的是提高教學監(jiān)控能力中的（）

A.角色改變技術

B.教學反饋技術

C.現場指導技術

D.能力培訓技術

正確答案是B。

67、

【單選題】

A.在課程實施中，教師保持不同課程內容之間的橫向聯系，并立足學習者的行為，來呈現有關內容，體現了教師在課程實施中的（）

正確答案是B。

68、

【單選題】教師在課堂上唱獨角戲，只關注教學進度、關注教學是否順利進行，而不管造成這些教育現象的原因是什么。這違背了有效教學理念的（）

A.關注時間資源的充分利用

B.關注學生的進步或發(fā)展

C.關注教學策略的優(yōu)化

D.敦促教師建立教學反思意識

正確答案是B。

69、

【單選題】教師提出“你是否可以用另外一種方式來表達”或“如果把這個答案用于其它情況下會怎樣”的問題誘導學生展現出更多他們所知道的，進而了解他們到底對學習內容掌握了多少，教師所提問題屬于（）

A.開放性問題

B.探詢性問題

C.封閉性問題

D.過渡性問題

正確答案是B。

70、

【單選題】通過評價目標、指標體系的引導，可以為學校指明辦學方向，為教師與學生指明教與學的奮斗目標，這屬于教學評價的（）

A.導向功能

B.篩選功能

C.激勵功能

D.監(jiān)督功能

正確答案是A。

71、

【單選題】“教室內窗的開關，門戶的出入，座位的排列，以及教室內一切的布置，都應當注意。使得兒童有適當的姿勢和一種愉快的氣氛，然后再上課，秩序自然會好，進行教學便容易了”。這段話旨在強調（）

A.課堂社會環(huán)境的重要性

B.課堂物理環(huán)境的重要性

C.課堂社會環(huán)境和物理環(huán)境的重要性

D.上述答案都不對

正確答案是C。

72、

【單選題】有的教師在完成應該完成的工作之后，不會再多做一點，不在追求完美與成長，他們的工作往往就是遵照聘用合同的條款，缺少熱情和持續(xù)成長與追求卓越的勁頭。上述現象屬于教師職業(yè)發(fā)展階段的（）。

A.能力建構期

B.職業(yè)挫折期

C.職業(yè)穩(wěn)定期

D.職業(yè)上升期

正確答案是C。

73、

【單選題】根據布盧姆教育目標分類理論，要求學生記憶數學法則或公式，這屬于認知領域中的（）

A.知識目標

B.領會目標

C.分析目標

D.應用目標

正確答案是A。

74、

【單選題】確定教學評價目標的第一步是確定所要達成的學習效果，以下對教學評價目標說法正確的是（）

A.教學評價目標要間接考核學生的行為方式

B.教學評價目標要抽象化

C.教學評價目標要使用量化的方式

D.教學評價目標要進行主觀描述

正確答案是C。

75、

【單選題】依據一種理論建立起來的課程是不適宜的，是站不住腳的，應該通過平衡和協(xié)調教師、學生、內容和環(huán)境四個要素之間的聯系，對所有的理論進行“擇宜”或折中，使其成為確定課程的理論依據。這個是施瓦布提出的課程編制模式中的（）

A.目標模式

B.過程模式

C.探究模式

D.情景模式

正確答案是C。

76、

【單選題】測量信度是測量過程中隨機誤差大小的反映，以下能提高測量信度的方法是（）

A.減少題目的數量

B.增加教師評分中的印象分

C.創(chuàng)設標準的應試情境

D.降低題目的難度

正確答案是C。

77、

【單選題】教學評價的實施一般可分為三個基本步驟：①準備工作；②評價實施；③評價結果的處理。以下不屬于評價結果的處理的是（）

A.評價結果的分析判斷

B.資料的收集整理工作

C.做出綜合評價的結論

D.評價結果的信息反饋

正確答案是B。

78、

【單選題】以下屬于對學生學習狀態(tài)評價的是（）

A.課堂教學的評價

B.課堂教學效果的評價

C.學業(yè)成績評價

D.教學科研成果評價

正確答案是C。

79、

【單選題】教師想了解學生對某些問題的態(tài)度，讓學生填了調查問卷，并與部分學生進行了座談，與個別學生談話，找到了存在的問題及其原因，這位教師所用的方法屬于（）

A.觀察法

B.調查法

C.測驗法

D.實驗法

正確答案是B。

80、

【單選題】課堂上，教師提出，學生學習活動成果形式可以包括小組學習匯報、小組學生設計的各種作品，小組學習過程的記錄等，教師這樣設計的主要意圖是（）

A.評價指標多元化

B.評價操作簡單化

C.評價主體多元化

D.評價過程民主化

正確答案是A。

81、

【單選題】放假之前，老師總會提醒學生注意假期的人身安全、出校門注意交通安全。老師的做法體現了學生安全管理的哪項原則？（）

A.預防性原則

B.常規(guī)性原則

C.全員性原則

D.反饋性原則

正確答案是A。

82、

【單選題】班級管理中，對學生的操行評定有助于學生正確的認識自己，教師在進行評定時，做到長善救失，體現了哪項評定原則？（）

A.公正性原則

B.全面性原則

C.準確性原則

D.激勵性原則

正確答案是D。

83、

【單選題】從人本性和互補原則出發(fā)，下列座位編排方式最合理的一組是（）。

①任意編排；

②將相同家庭背景的學生排在一起；

③把知識和能力不同的學生排在一起；

④將性別不同的學生排在一起；

⑤采取座位輪換方式，將性格、氣質不同的學生排在一起；

⑥將家庭背景不同的學生排在一起

A.①③④⑤

B.②③④⑤

C.③④⑤⑥

D.①③⑤⑥

正確答案是C。

84、

【單選題】馬卡連柯認為：“集體是個很大的教育力量”，良好的班集體可以為學生提供個性和諧發(fā)展的平臺，這體現了良好班集體的何種功能。（）

A.社會化功能

B.歸屬功能

C.發(fā)展功能

D.分化功能

正確答案是C。

85、

【單選題】教師在處理班級突發(fā)事件時，堅持說服教育、以理服人、教育從嚴、處理從寬。這體現了處理班級突發(fā)事件的（）

A.啟發(fā)性原則

B.協(xié)調性原則

C.教育性原則

D.因材施教原則

正確答案是C。

86、

【單選題】花園中學某班出錢財被盜事件，經調查，班主任懷疑是A同學所謂，班主任強行對其搜身，結果找到被盜錢財，班主任遂要求A同學在全班同學面前作檢討。改班主任的行為（）

A.違反了處理突發(fā)事件的公正性原則

B.對A同學進行搜身體體現了處理班級突發(fā)事件時當機立斷

C.違反了處理突發(fā)事件的主體人格性原則

D.違反了處理突發(fā)事件因材施教原則

正確答案是C。

87、

【單選題】人們在解決問題的時候，會運用不同的解決問題的方式。設一個目標，然后選取與起始點臨近的未被訪問的任一節(jié)點，向目標方向運動，逐步逼近目標，這種問題解決的策略是（）

A.逆向反推法

B.類比思維法

C.手段目的法

D.爬山法

正確答案是C。

88、

【單選題】理解寬容是師生關系的重要特征，下列選項對“理解”表述不正確的是（）

A.相互認同

B.相互接納

C.相互吸引

D.相互尊重

正確答案是C。

89、

【單選題】目前世界范圍內，最普遍和最基本的教學組織形式是（）

A.個別教學

B.小組教學

C.班級授課制

D.復式教學

正確答案是C。

90、

【單選題】下列對事故責任的處理不正確的是（）

A.違反學校紀律，對造成學生傷害事故有責任的學生，給予相應處分

B.觸犯刑律的，由學校追究其責任，給予相應處分

C.受害者的監(jiān)護人，親屬或其他有關責任人在事故處理過程中無理取鬧，擾亂學校正常教育教學秩序，學校應報給公安機關，依法處理

D.受害者的監(jiān)護人侵犯學校的合法權益，造成損失的，學?？梢砸筚r償

正確答案是B。

91、

【多選題】影響教育因素既有硬件因素、軟件因素，也有間接影響教學活動的“大氣候”因素和“小氣候”因素，總體來說，包括（）

A.物質環(huán)境

B.心理環(huán)境

C.家庭環(huán)境

D.社會環(huán)境

正確答案是ABCD。

92、

【多選題】新手型教師的特點包括（）

A.非常重視課前教學策略

B.課堂調控能力強

C.注重周圍人對自己的評價

D.較高工作熱情

正確答案是ACD。

93、

【多選題】爭論、粗俗的言行、遺忘、爭吵和打斗等是課堂中帶有共性的學生紀律問題，常見的影響課堂紀律的學生心理動因是（）

A.引起注意，成為大家關注焦點

B.顯示力量，成為團體中的領導者

C.尋求報復、平衡先前沖突中的成敗

D.試圖逃避，竭力避免可能失敗

正確答案是ABCD。

94、

【多選題】針對課堂教學的時空局限以及給學生發(fā)展帶來的負面效應，人們設計與實施了一系列輔助教學的教學組織形式，主要包括（）

A.課外教學

B.現場教學

C.復式教學

D.全納教學

正確答案是AB。

95、

【多選題】為了最大限度地發(fā)揮教學環(huán)境的正向功能和降低負向功能，實現教學環(huán)境的最優(yōu)化，必須對教學環(huán)境進行必要的調節(jié)控制，一般說來，需要考慮（）

A.外部環(huán)境的變化

B.學校培養(yǎng)目標

C.學生身心發(fā)展的特點

D.教學情境要求

正確答案是ABCD。

96、

【多選題】教學反思是教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思包括教學前反思、教學中反思、教學后反思。下列屬于教學反思內容的是（）

A.需要教給學生哪些關鍵概念、結論和事實

B.哪些因素可能需要特別關注

C.哪些因素可能會影響教學效果

D.根據學生反饋對教學計劃的修改和調整

正確答案是ABCD。

97、

【多選題】按照心理學的觀點，人的行為都是由一定動機支配的，動機產生于人的需要。當評價過程中被評價者的某些需要不但得不到滿足，反而會給他們帶來不利時，便會產生不愿意參加評價的障礙心理。因此，從評價對人心理影響的角度考慮，評價可分為（）

A.相對評價

B.正評價

C.絕對評價

D.負評價

正確答案是BD。

98、

【多選題】下列有助于提升教師教學執(zhí)行力的是（）

A.課程整體設計方面，做到“腦中有綱”

B.對待學生方面，做到“目中有人”

C.教學方法方面，做到“手中有法”

D.教材把握方面，做到“腦中有書”

正確答案是ABCD。

99、

【多選題】班級組織規(guī)范是班級正常運轉的基本保障，它對班級活動具有（）

正確答案是ABC。

100、

【多選題】教學相長是教師和學生在教學中共同的相互關系。以下哪些是對“教學相長”的正確理解？（）

A.相互制衡

B.相互促進

C.相互學習

D.相互發(fā)展

正確答案是BCD。

廣東省2014年粵東西北地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位專項公開招聘

筆試真題（教育類真題及答案）

一、判斷題

請開始答題：

1、有人類社會就有教育，教育隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。(√)

2、按照馬克思的觀點，教育是人類社會所特有的一種現象，在其他動物界則沒有。(√)

3、根據教育的定義，“教育”就是“學習”、“灌輸”和“懲罰”。(×)

4、狹義的教育，主要指學校教育(√)

5、教育在一定范圍內，在一定程度上具有獨立于政治、經濟等其他社會現象的特性，所以，教育即受到政治、經濟等社會因素的制約，又具有教育自身的獨立性。(√)

6、學校教育對人的發(fā)展的作用是無條件的、萬能的(×)

7、教育要適應兒童身心發(fā)展的規(guī)律，所以教育政策等于教育目的(×)

教育要適應兒童身心發(fā)展的規(guī)律，所以教育必須被動遷就兒童身心發(fā)展的現有水平和特點。(×)

8、在我國，教育方針，教育政策等同于教育目的(×)

9、“人的全面發(fā)展”只是一個相對的概念，而不是指一個人事事都懂，樣樣都會，精神實質是指人在發(fā)展上的自由、自主、和諧、豐富和變化(√)

10、主張教育應該以個人需要為根本來制定教育目的和建構教育活動的理論是個人本位的教育目的理論。(√)

11、學校各項活動的發(fā)生、展開和變革都取決于教育活動中的人，其中，教師與學生是教育職能的主要實施者，是最重要的因素。(√)

12、聯合國教科文組織和國際勞工組織在《關于教師地位問題的建設》中提出“應把教育工作是為專門的職業(yè)，這種職業(yè)要求教師經過嚴格的，持續(xù)的學習，獲得并保持專門的知識和特別的技術?！薄＿@句話說明，教師職業(yè)是一種以教書育人為職責的專業(yè)性職業(yè)。(√)

13、我過頒布的《中華人民共和國教師法》為維護教師的社會地位提供了基本的法律保障。(√)

14、教師在各級各類學?；蚱渌逃龣C構中學習的人，他們既是教育的對象又是教育的主體。(×)

15、社會、知識和家長是制約課程改革的重要因素。(×)

16、學校參照國家課程標準，地方課程框架和本校學生發(fā)展需要和興趣而開發(fā)的，旨在體現學校辦學特色的課程屬于校本課程。(√)

17、掌握知識是智力發(fā)展的基礎，因此，掌握的知識越多，智力發(fā)展水平就越高。(×)

18、談話法屬于啟發(fā)式教學法，而講授法屬于注入式教學法。(×)

19學生的思想品德是在活動和交流中形成的，教育者應該把組織學生的活動和交往作為德育過程的基礎(√)

20、德育過程是促進學生內部心理矛盾向積極方向轉化的過程(√)

21、班主任要努力成為學生的人生導師，是教育部在新時代對班主任提出的要求。(√)

22、心理學是研究心理現象的科學，心理學既研究動物的心理，也研究人的心理，而以人的心理現象為主要的研究對象。(√)

23、行為主義心理學派重視人自身的價值，提倡充分發(fā)揮人的潛能。(×)

24、一個人只有在軀體、心理、社會適應和到道德方面都健康，才算是完全健康的。(√)

25、如果一個人的智商是100，說明他的智力處于超常水平。(×)

26、緊張、焦慮、恐懼等消極情緒的出現，對身心健康是有害無益的，應該盡量壓抑這類情緒。(×)

27、動機強度與工作效率是呈正相關關系，動機強度提高工作效率就越高，反之，動機強度越低則工作效率也越低。(×)

28、人格是在先天遺傳和后天遺傳的交互作用下逐漸形成的。(√)

29、“一樣米養(yǎng)百種人”這句話體現了人格的獨特性。(√)

30、自然發(fā)生的正常的意識狀態(tài)包括了醒覺狀態(tài)、睡眠狀態(tài)、做夢狀態(tài)、催眠狀態(tài)、冥想狀態(tài)等。(√)

二、單選題，共50題，每題只有一個恰當，將其選出，并涂黑。

31.在中外的教育史上，教育被看做是(B)

A.產生思想的活動B.培養(yǎng)人的活動

C.鍛煉身體的活動D.培養(yǎng)品德的活動

32.一般來說，研究教育現象和教育問題，解釋教育規(guī)律的科學的(A)

A.教育學B.教育心理學C.教學論D.課程論

33.在人類歷史上，最早出現專門論述教育問題的著作是有我過戰(zhàn)國時代儒家思想學家撰寫的(C)

A、《中庸》B、《尚書》C、《學記》D、《朱子講論》

34、孔子是中國古代偉大的教育家，他的思想集中體現在他的弟子們編撰的言論記錄集里面，該對話集是(D)

A、《春秋》B、《尚書》C、《詩經》D、《論語》

35、1806年發(fā)表的《普通教育學》，被譽為第一部具有獨立學科形態(tài)的教育學著作，其作者是德國教育學家(D)

A、康德B、夸美紐斯C、杜威D、赫爾巴特

36、在人的發(fā)展與社會發(fā)展的關系中，教育發(fā)揮的作用是(C)

A、徹底改造B、決定C、中介轉化D、激化

37、相對于影響人的發(fā)展的其他因素，在人的發(fā)展中起主導作用的是(B)

A、社會教育B、學校教育C、政治教育D、法制教育

38、我國學校教育特別是基礎教育中存在“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術”、“加班加點”“時間加汗水”等學生負擔過重現象，不管造成這些教育現象的原因是什么，都違背了現代教育的(A)

A、人類性原則B、個性原則C、創(chuàng)造性原則D、民主原則

39、人身心發(fā)展的順序性，要求教育必須堅持(D)

A.完整發(fā)展B.和諧發(fā)展C.取長補短D.循序漸進

40、教育發(fā)展的規(guī)模和速度受制于(A)

A.生產力B.政治C.文化D.社會

41、教育能夠促進年輕一代的政治社會化和民主化，這體現了教育的(B)

A、經濟功能B、政治功能C、文化功能D、發(fā)展功能

42、教育的文化功能變現為傳遞和保存文化、改造文化和(B)

A、仰慕文化B、活化文化C、敬重文化D、遵守文化

43、在我國，教育目的最基本的理論基礎是(C)

A、社會本位理論B、個人本位理論

C、人的全面發(fā)展理論D、教育改革與發(fā)展理論

44、教育幽默是一中(C)

A、教育方法B、教育質量C、教育藝術D、教育思想

45、在德育、智育、體育、美育和勞動技術教育中，為其他方面的教育活動提供科學知識與智慧基礎的是(B)

A、德育B、智育C、美育D、勞動技術教育

46、愛因斯坦認為：“只教給人一種專門知識、技術是不夠的，專門知識和技術雖然使人成為有用的機器，但不能給他以一個和諧的人格，最重要的是，人要借著教育得到對事物及人生價值的了解和感受，人必須對從屬于道德性質的美和譽有親切的感覺，對于人類的各種動機、各種期望、各種痛苦有了解，才能和別的個人和社會有合適的關系?！皭垡蛩固沟纳鲜隹捶ǚ从车慕逃康挠^是(B)

A、科學主義教育目的觀B、人文主義教育目的觀C、實用主義教育目的觀D、科學人文主義教育目的觀

47、教師教好所教學科的基礎條件是(C)

A、職業(yè)道德B、科學素養(yǎng)C、學科知識D、文化素養(yǎng)

48、教師專業(yè)化標準的根本體現和核心是(A)

A、教師自身專業(yè)素質的提高B、法規(guī)保障C、政策保障D、領導重視

49、在現代教育中，教育活動的重心由教師轉向(C)

A、學校B、學生C、學習D、教材

50、現代學生觀承認兒童是獨立的人，尊重兒童的人格與權利，確立了(B)

A、教室優(yōu)先原則B、兒童優(yōu)先原則C、教學優(yōu)先原則D、游戲原則

51、教育活動中一對最基本、最重要的人際關系是(B)

A、教師與教師之間的關系B、教師與學生之間的關系

C、教師與學校領導之間的關系D、學生與學生之間的關系

52、布魯納認為：“不論我們選教什么學科，務必使學生理解該學科的基本結構?！耙来硕⒌恼n程理論是(D)

A、百科全書式課程理論B、綜合課程理論

C、實用主義課程理論D、結構主義課程理論

53、從兒童的興趣和需要出發(fā)，以兒童的活動為中心設計的課程稱為(A)

A、經驗課程B、綜合課程

C、分科課程D、輔修課程

54、孔子說:”學而時習之?！边@體現了教學中的(D)

A、啟發(fā)性原則B、因材施教原則

C、循序漸進原則D、鞏固性原則

55、提出“最近發(fā)展區(qū)“概念的教育家是(B)

A、皮亞杰B、維果茨基C.贊可夫D.赫爾巴特

56、教師在向學生講“雪花”這一事物時，采用觀看并向空中拋灑大量碎紙片以引導學生體會下雪場景的方式，他遵循的教學原則是(B)

A.啟發(fā)性原則B.直觀性原則C.循序漸進原則D.理論聯系實際原則

57、我國學校的主要教學組織形式是(D)

A、個別教學B、小組教學

C、現場教學D、班級授課制

58、將學生的各種有關表現的作品及其他證據收集起來，展示學生學習和進步狀況的教學評價方法叫(A)

A、檔案袋評價法B、調查法

C、測驗法D、實驗法

59、德育過程的基本矛盾是(C)

A、學生認識深和認識淺的矛盾

B、社會提出的德育要求和家庭德育要求的矛盾

C、教育看提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾

D、學生道德認識和道德行為的矛盾

60、提出道德認知發(fā)展階段論的代表人物是(D)

A、杜威B、馬卡連柯C、班杜拉D、科爾伯格

61、臺灣作家三毛小時數學總是考不好，有一次數學老師給了一份很難的考題給她做，，結果她交了白卷，后來，數學老師當著全班同學的面諷刺三毛，說她最喜歡吃鴨蛋，并在三毛眼睛周圍畫了兩個大黑圈示眾。從此，三毛離開了學校，把自己封閉在家里，這位數學老師的做法主要違背了(B)

A、理論與實踐相結合原則

B、嚴格要求與尊重學生相結合的原則

C、從學生實際出發(fā)的原則

D、發(fā)揚積極因素，克服消極因素原則

62.“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是運用了德育方法中的(A)

A.陶冶教育B.榜樣示范C.實際鍛煉D.品的評價

63.學校有目的、有計劃、系統(tǒng)對學生進行德育的最基本途徑是(A)

A.各學科教學B.社會實踐活動C.班主任工作D.少先隊和共青團活動

64、班主任工作的重點是(C)

A、教育學生做好功課B、對學生進行安全教育

C、對學生進行品德教育D、協(xié)調學校與家庭的關系教育

65、班主任了解和研究學生的基本方法是(B)

A、考核法B、觀察法

C、問卷法D、測量法

66、標志心理學成為一門獨立學科的事件是(A)

A、德國學者馮特在萊比錫大學建立世界上第一個心理實驗室

B、俄國學者巴普洛夫提出條件反射學說

C、瑞士學者皮亞杰通過一系列實驗，研究兒童思想發(fā)展規(guī)律

D、美國學者詹姆斯發(fā)表經典心理學著作《心理學教師》

67、衡量心理測驗成實驗研究得到的數據是否具有一致性成可靠性的指標是(A)

A、信度B、效度C、難度D、區(qū)分度

68、學生們正在教室上課，突然一只小麻雀從床邊飛過，大家不約而同轉過頭去，這種現象叫做(B)

A、有意注意B、無意注意C、有意后注意D、集中注意

69、復習時，用紅色筆劃出書中重點是利用了知覺的(C)

A、整體性B、理解性C、選擇性D、恒常性

70、素未謀面的朋友出現在人群中，能夠一眼把他辨出來，這種現象屬于(C)

A.識記B.學習法C.再認D.編碼

71、我們常說的“尊老愛幼”“愛護公物”指的并不是某一個具體的人和物，而是具有共同特性的一類事物，這反映出思維的(D)

A、具體性B、發(fā)散性C、間接性D、概括性

72、感覺是最基本、最簡單的心理過程，是所有心理活動最重要的開端。有了感覺，人們才能知道周圍世界的明暗、色彩、聲響、味道、觸碰、痛癢等，也才知道自己身體變化引起的饑、渴、眩暈、胃痛等。感覺反映了直接作用于感覺器官的客觀事物的(C)

A、典型屬性B、整體屬性C、個別屬性D、外顯屬性

73、小王擅長邏輯推理，但缺乏音樂才能，小李擅長繪畫，但在數學計算方面表現較差。這反映出不同個體智力的(A)

A、結構差異B、發(fā)展速度差異C、發(fā)展水平差異D、發(fā)展過程差異

74、小明因為失戀而痛苦萬分，但他并沒有因此消沉下去，而是把失戀的痛苦轉化勤奮學習的動力。將注意力轉移到學習中，證明自己的能力，這種反應屬于情緒管理策略中的(C)

A.放松法B.宣泄法C.升華法D.暗示法

75、美國學者艾利斯創(chuàng)立的合理情緒療法認為，人的情緒是由其觀念決定的，合理的觀念導致健康、積極的情緒，不合理的觀念導致負向、消極的情緒。他提出了ABC理論來解釋人的行為，其中的B指的是(B)

A、誘發(fā)性事件B.事件造成的情緒結果

C.修正后的新觀念D.對事件的觀念

76、小琳的媽媽承諾她，只要期末考試成績進入全班前10名，就獎勵一個她很喜歡的泰迪熊。小琳為了得到媽媽的獎勵而產生努力學習的動機，這種動機屬于(D)

A.主導動機B.從屬動機C.內部動機D.外部動機

77、“一個小丑進城勝過一打醫(yī)生”，這說明情緒具有(D)

A、信號功能B、健康功能C、激勵功能D、調控功能

78、《紅樓夢》中林黛玉多愁善感，孤僻內向，其氣質屬于(D)

A、膽汁質B、多血質C、粘液質D、抑郁質

79、投射測量了人格的哪一個層面?(C)

A.意識層面B.主觀層面C.無意識層面D.客觀層面

80、學校教育者根據學生心理發(fā)展的特點與規(guī)律，····進一步提高心理健康的水平叫做(D)

A.心理活動B.心理治療C.心理咨詢D心理輔導

三、多項選擇題：共10題，每題給出的選項中，至少有兩個選項符合題目要求，多選，少選，錯選均不給分，請將其選出，并在答題卡上涂黑。

81、教育史一個多因素，多層次的整體系統(tǒng)，構成教育活動的基本要素有(ABCD)

A、教育者B、教育內容C、教育手段D、受教育者

82、關于教育起源的認識，傳統(tǒng)上具有代表性觀點的有(BCD)

A.地理起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說

83.概括起來，影響人的發(fā)展的基本因素有(ABC)

A.遺傳B.環(huán)境C.個體活動D.國家

84、中小學學校教育的特點表現為(ABD)

A、基礎性B、目的性C、專門性D、系統(tǒng)性

85、教師勞動的特點包括(BD)

A、系統(tǒng)性B、示范性C、學習性D、創(chuàng)造性

86、以實際訓練為主的方法有(ABD)

A、實驗法B、練習法C、參觀法D、實習作業(yè)法

87、下列說法，正確的有(ACD)

A、德育過程是教育，而自我教育的統(tǒng)一過程

B、思想品德教育過程等同于思想品德形成的過程

C、德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程

D、德育過程可以從培養(yǎng)學生知、情、意、行的任何一個方面開始

88、根據記憶過程中信息在記憶中存儲時間的長短和編碼方式的不同，一般可以把記憶分為(ABD)

A、感覺記憶B、短時記憶C、知覺記憶D、長時記憶

89、馬斯洛認為，人具有七種基本需要，其中被稱為缺失需要的有(AB)

A、生理需要B、安全需要C、認識需要D、自我實現需要

90、開展學校的心理健康教育工作必須遵循的原則包括(ABCD)

A、全體性B、尊重性C、發(fā)展性D、保密性

2013年廣東事業(yè)單位考試教育類高頻考點：主觀題真題

一、案例分析(24分)字數不超過350字

前不久，浙江省溫嶺市某幼兒園發(fā)生了一起教師虐童事件，該園某教師拎著一個孩子兩只耳朵往上提，并讓另一個教師用手機拍下。后來，在該教師微博上發(fā)現了用膠帶封住孩子嘴巴，把水桶扣在孩子頭上，把孩子倒著放進垃圾桶等照片，這一事件引起人們的廣泛關注，產生了強烈的社會反響，請從教育政策法規(guī)，教師職業(yè)道德素養(yǎng)，教師心理健康(含情緒調適)三個方面對本案例進行簡要分析。

【參考答案】根據案例所述，這名教師的行為是十分不妥的。

(一)從教育政策法規(guī)方面看，《中華人民共和國教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》都規(guī)定，未成年人依法享有身心健康權和人格尊嚴權，教師不得體罰或變相體罰學生。該教師對學生的體罰行為侵犯了學生的身心健康權和人格尊嚴權。

(二)從教師職業(yè)道德方面看，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師要關愛學生，具體包括不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。因此，該教師的體罰行為違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中關于“關愛學生”的規(guī)定。

(三)從教師心理健康方面看，該教師的虐童行為表明她存在著一些心理和情緒上的問題。這有可能是工作壓力大、人際關系緊張或其他方面原因引起的，需要教師進行積極的心理調控和情緒調適，如果問題嚴重，則需要到專門的心理機構進行咨詢和治療。

二、活動設計(30分)字數不超過600字

習慣影響終身，小學階段是一個人習慣養(yǎng)成的關鍵時期，設置生活條件優(yōu)越，隔代教養(yǎng)普遍，獨生子女眾多，這可能會妨礙小學生良好學習與生活習慣的養(yǎng)成，不利于他們的健康成長。請選擇一個主題班會活動，幫助學生養(yǎng)成良好習慣。

擬定班會主題(3分)

陳述本次活動的目標(4分)

介紹本次活動的主要環(huán)節(jié)(14分)、

簡要說明本次的評價方法(3分)

闡述設計的理論依據(6分)

【參考答案】如何養(yǎng)成良好的行為習慣

一、活動目標：

通過此次主題班會，讓同學們認識到不良行為習慣的危害性，并通過啟發(fā)誘導和小組討論的方式引導學生得出如何養(yǎng)成良好的行為習慣。

活動環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：引入主題(時間3分鐘左右)

通過猜謎語的形式，引導學生認識到什么是習慣：我不是你的影子，但我和你最親密;我不是你的手腳;但我最聽你的話;對成功的人來說，我是功臣;對失敗的人來說，我是罪人。

第二環(huán)節(jié)：認識不良行為習慣(時間10分鐘左右)

通過PPT和講故事相結合的形式向學生呈現一些不良行為習慣的例子,通過例子的呈現，引導學生認識到不良行為習慣的危害。并通過自由討論的方式讓同學們舉出一些自己和周圍同學常有的不良習慣。

第三環(huán)節(jié)：如何養(yǎng)成良好的行為習慣(時間15分鐘左右)

將全班同學分成幾個小組，引導學生通過自由討論的方式得出如何改掉不好的行為習慣，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。然后請各小組的代表分別回答。

第四環(huán)節(jié)：班主任總結(5分鐘左右)

根據學生的討論，班主任總結養(yǎng)成良好行為習慣的方法。首先要明確必須付諸行動;其次要明確目標，循序漸進;最后要堅持不懈，時刻學會自我約束。

三、活動的評價方法

協(xié)商研討式評價：此評價法通常采用師生間討論和同學間討論兩種形式。通過協(xié)商討論，可以使學生通過與他人的對話，引導學生得出如何養(yǎng)成良好的行為習慣。

四、活動設計的理論依據

本次課程設計的主要依據是新課改背景下的教學觀：

1、教學是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程。要在教學實踐中根據實際情況開發(fā)和設置課程。

2、教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。教學的實質就是交往。

3、教學過程重于教學結果。要重視客觀真理，但更重視獲得真理的過程。

三、綜合應用(46分)字數不超過1400字

請簡要敘述您印象最深刻的一堂好課(400字左右)，列舉課堂符合的教師專業(yè)標準及運用的教學技能，試用某教育基礎理論對這堂課進行分析，如果現在上這堂課，您打算如何讓改進或完善。