從孔子的“朝聞道，夕死可矣”到莊子的“吾生也有涯，而知也無涯”再到荀子的“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”，先賢把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生追求。（舉例論證）圣賢由學(xué)而成，學(xué)習(xí)能讓人明辨是非榮辱，分清善惡美丑，開闊磊落胸懷；非學(xué)無以廣才，學(xué)習(xí)是增長(zhǎng)才能的不二法門。（正反論證結(jié)合）當(dāng)今時(shí)代，我們要把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，不斷通過學(xué)習(xí)來為精神之渠注入源源不斷的活水。（點(diǎn)題）第一段：開頭，論證學(xué)習(xí)的益處，并點(diǎn)出“要學(xué)習(xí)并為精神注入活水”的文章主題。

學(xué)習(xí)是開啟智慧之門的鑰匙。（比喻）“一燈能除千年暗，一慧能滅萬年愚”，智慧是一種特殊的精神力量。孟子曰：“勞心者治人，勞力者治于人”，有智慧之人往往更容易成功，而無知、盲目、愚昧之人則易陷入落后、挨打的局面。（引用，論證智慧的重要性）那么如何才能獲得智慧呢？（設(shè)問引出下文）“學(xué)則智，不學(xué)則愚”，學(xué)習(xí)是開啟智慧的核心。（重申論點(diǎn)）孔子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”，孔子學(xué)習(xí)的過程就是其智慧增長(zhǎng)的過程。（舉例論證）從歷史角度而言，中華文明在古代之所以能冠絕群芳，是因?yàn)橹匾晫W(xué)習(xí);在近代之所以落后，就在于清政府大興文字獄導(dǎo)致的思想上的萬馬齊喑。（正反論證）由此看來，我們必須要重視學(xué)習(xí)，以此來不斷提升自我，增長(zhǎng)智慧。（總結(jié)）第二段：論點(diǎn)一“學(xué)習(xí)增長(zhǎng)智慧”。本段的結(jié)構(gòu)是：提出論點(diǎn)+智慧的意義+重申論點(diǎn)+學(xué)習(xí)可以獲得智慧+總結(jié)強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。第三、四段也運(yùn)用了這一結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)是夯實(shí)信念之基的磐石。（比喻）“人生如屋，信念如柱”，蘇軾也曾說：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”。（舉例論證）能秉持“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的堅(jiān)定信念，必然能矢志不渝，百折而不饒，堅(jiān)定前行；如果意志不堅(jiān)定，則必定左右搖擺，難以成事。（正反論證）何以堅(jiān)定信念？唯有學(xué)習(xí)。（設(shè)問引出下文）通過學(xué)習(xí)，能讓人懂得真理所在，能明白探尋、驗(yàn)證真理的過程必然是荊棘滿地，讓踐行者信念堅(jiān)定，不懼前行。（說理重申論點(diǎn)）試想如果沒有對(duì)馬克思列寧主義的深入學(xué)習(xí)，我們又怎能堅(jiān)定對(duì)馬列主義的信仰，從而百轉(zhuǎn)千回，以千磨萬擊還堅(jiān)勁之姿找到民族獨(dú)立的途徑？如果沒有對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的學(xué)習(xí)，又何以堅(jiān)定理論、道路、制度、文化自信？又何以以堅(jiān)定的信念劈波斬浪、披荊斬棘？（舉例，連續(xù)反問）第三段：論點(diǎn)二“學(xué)習(xí)夯實(shí)信念”。本文反復(fù)運(yùn)用“舉例論證”和“正反論證”兩種論證方法，可以學(xué)習(xí)。、

學(xué)習(xí)是指導(dǎo)行動(dòng)的司南。（比喻）“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的追求。（說理，論證學(xué)習(xí)與行動(dòng)的關(guān)系）“不學(xué)詩，無以言;不學(xué)禮，無以立”，學(xué)習(xí)是行動(dòng)的指南。（重申論點(diǎn)）“學(xué)所以益才也”，通過學(xué)習(xí)來增長(zhǎng)才能見聞，才能更好的指導(dǎo)實(shí)踐;“學(xué)如弓弩，才如箭簇”說的也是這個(gè)道理。（引用，正面論證）如果不學(xué)習(xí)，就難以明確行動(dòng)的方向，則會(huì)陷入迷茫之境，如茫茫大海中失去方向的輪船，難以到達(dá)彼岸。（比喻，反面論證）著名科學(xué)家屠呦呦在研制抗瘧藥物之時(shí)，遭遇困難，于是她把所有的中醫(yī)典籍都搬出來仔細(xì)研讀，最后在東晉葛洪的《肘后備急方》中找到了答案，成功的研制出了青蒿素，造福數(shù)百萬人。（舉例）學(xué)習(xí)能讓行動(dòng)更有方向，更加堅(jiān)定不移。（總結(jié)論點(diǎn)）第四段：論點(diǎn)三“學(xué)習(xí)指導(dǎo)行動(dòng)”。本文靈活運(yùn)用修辭，比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問等，語言會(huì)更有表現(xiàn)力。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，學(xué)習(xí)不在于知，而在于行，在學(xué)習(xí)的行動(dòng)中讓精神得到知識(shí)的滋養(yǎng)；“騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍”，學(xué)習(xí)不能一蹴而就，需要久久為功，對(duì)待學(xué)習(xí)需要有鍥而不舍的堅(jiān)定，以學(xué)習(xí)來磨練意志，牢筑信仰；“學(xué)而不知道與不學(xué)同，知而不能行與不知同”，學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)還在于實(shí)踐，需要知行合一，在學(xué)中知，在行中明。

第五段：結(jié)尾段，以排比的形式總結(jié)三個(gè)論點(diǎn)。

萬能金句

1.從[例1]到[例2]再到[例3]，[例子們]把[主題]當(dāng)成畢生追求。[主題]能讓人(明辨是非榮辱，分清善惡美丑，開闊磊落胸懷)；非學(xué)無以廣才，是(增長(zhǎng)才能)的不二法門。當(dāng)今時(shí)代，我們要把[主題]作為首要任務(wù)，不斷通過[主題]來為（精神之渠）注入源源不斷的活水。

2.如果沒有對(duì)馬克思列寧主義的深入學(xué)習(xí)，我們又怎能堅(jiān)定對(duì)馬列主義的信仰，從而百轉(zhuǎn)千回，以千磨萬擊還堅(jiān)勁之姿找到民族獨(dú)立的途徑？如果沒有對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的學(xué)習(xí)，又何以堅(jiān)定理論、道路、制度、文化自信？又何以以堅(jiān)定的信念劈波斬浪、披荊斬棘？（萬能案例，論證學(xué)習(xí)/信仰/堅(jiān)韌/創(chuàng)新等等，皆可）