1、假如你被錄用為公務(wù)員，該怎么做？
2、假如安排你負(fù)責(zé)信訪工作，你會(huì)怎么做好這個(gè)工作？
3、市委市政府提出建設(shè)和諧深圳、效益深圳的目標(biāo)，公務(wù)員應(yīng)在其中發(fā)揮什么作用？
1、現(xiàn)在公務(wù)員工作強(qiáng)度大，升遷速度慢，你怎么看的？
2、國(guó)家行政執(zhí)法機(jī)關(guān)下達(dá)“責(zé)令整改書”后，缺乏監(jiān)督后續(xù)工作，導(dǎo)致“執(zhí)法不到位”的情況，你覺得應(yīng)該怎么處理？
3、顧炎武說“天下興亡，匹夫有責(zé)”，現(xiàn)在有人把它倒過來“匹夫興亡，天下有責(zé)”，你是怎么看的？
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參考答案：第一，這種現(xiàn)象的確存在于公務(wù)員隊(duì)伍內(nèi)部。公務(wù)員的升職需要具備很多的條件，而往往這些條件是和工作年限掛鉤的，因此要正確看待；
第二，我選擇做公務(wù)員的工作動(dòng)機(jī)和出發(fā)點(diǎn)。我是為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想也就是實(shí)現(xiàn)我為人民服務(wù)的理想才報(bào)考公務(wù)員職位的；
第三，把公務(wù)員看成一條實(shí)現(xiàn)自身權(quán)力欲望的途徑的看法是非常不正確的，公務(wù)員隊(duì)伍本身有比較嚴(yán)密的組織體系，這個(gè)體系的運(yùn)作就是為了更高效地為人民服務(wù)，相對(duì)來講個(gè)人說升職快慢就顯得不是非常的重要，重要的是各司其職；
第四，隨著公務(wù)員法的實(shí)行和公務(wù)員升職制度的完善，公務(wù)員升職時(shí)間會(huì)有一個(gè)明確的規(guī)定；
第五，我相信只要立足本崗，干好工作，金子總會(huì)發(fā)光的。
2、國(guó)家行政執(zhí)法機(jī)關(guān)下達(dá)“責(zé)令整改書”后，缺乏監(jiān)督后續(xù)工作，導(dǎo)致“執(zhí)法不到位”的情況，你覺得應(yīng)該怎么處理？
參考答案：一些機(jī)關(guān)存在的這一問題是“上有政策、下有對(duì)策”的一種主要表現(xiàn)形式。“上有政策、下有對(duì)策”是當(dāng)前普遍存在于各級(jí)黨委和政府工作中一種極其不良的現(xiàn)象，對(duì)確保政令暢通危害極大，扼制“上有政策、下有對(duì)策”的現(xiàn)象，對(duì)于確保黨和政府各項(xiàng)政策的有效落實(shí)至關(guān)重要。
“上有政策、下有對(duì)策”現(xiàn)象存在的主要原因及表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
第一，“添工加料”、附加條件的執(zhí)行。在這種政策執(zhí)行過程中，政策執(zhí)行者往往會(huì)添加一些原政策所沒有的東西，而添加的這些東西往往是不合理的，不可行的，但執(zhí)行者為了自身的利益把它們加進(jìn)去，使這些不合理不可行的東西變成了合理的可行的，這樣也就會(huì)影響原定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這就是“土政策”，他們口頭上喊的是政策執(zhí)行原則將與靈活性相結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際的口號(hào)，實(shí)際上是自立一套，謀取私利。
第二，象征性、“走過場(chǎng)”式的執(zhí)行。我國(guó)政策制定、執(zhí)行屬直線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)必須按照一定規(guī)則來，下級(jí)必須嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)所作決策，必須維護(hù)上級(jí)政策的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，有意見、有看法可以利用正規(guī)渠道和方式反映，但同時(shí)也必須嚴(yán)格按上級(jí)規(guī)定的時(shí)間和方式執(zhí)行，這是政策執(zhí)行的最高準(zhǔn)則，但是在我國(guó)政策執(zhí)行過程中存在著很多象征性執(zhí)行甚至抗拒執(zhí)行的現(xiàn)象。
第三，改其實(shí)質(zhì)、曲解其義的執(zhí)行。這種現(xiàn)象往往是由于政策執(zhí)行者根據(jù)自身有利的部分予以實(shí)施，這樣做的結(jié)果就是導(dǎo)致政策無法得到真正地貫徹落實(shí)，甚至收到與初衷相悖的績(jī)效。
第四，表面一致、陽奉陰違的執(zhí)行。當(dāng)執(zhí)行機(jī)關(guān)執(zhí)行的政策對(duì)自己的利益有損害的時(shí)候，他們就會(huì)制定表面上與上級(jí)政策一致，實(shí)際卻相違背的實(shí)施方案。
3、顧炎武說“天下興亡，匹夫有責(zé)”，現(xiàn)在有人把它倒過來“匹夫興亡，天下有責(zé)”，你是怎么看的？
參考答案：第一，顧炎武這句話的意思是全社會(huì)都要關(guān)心全社會(huì)的人。
第二，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際這句話有一定現(xiàn)實(shí)意義。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、政治法制的日益完備正在逐步實(shí)現(xiàn)每個(gè)“匹夫”的利益、權(quán)益得到保障。但是目前也存在著貧富不均、地區(qū)差距加大、不同群體權(quán)益不同等不正常現(xiàn)象；下崗職工再就業(yè)及生活保障問題、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民權(quán)益保障問題、殘廢人生存問題等不同程度地影響了和諧社會(huì)的建立和科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)現(xiàn)，制約和影響經(jīng)常建設(shè)和改革開放的順利實(shí)現(xiàn)。
第三，解決“匹夫興亡”問題，首先是國(guó)家和各級(jí)政府的責(zé)任(從法律、政策、財(cái)政等方面答)。
第四，解決“匹夫興亡”問題，也是每個(gè)公民的責(zé)任(從公民自強(qiáng)自立、向弱式群體獻(xiàn)愛心等方面答)。
1.旅游開發(fā)和環(huán)境保護(hù)之間的矛盾，你怎么看？
2.某電影拍攝小組到一旅游景點(diǎn)拍攝，卻對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境造成了破壞，現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)要你調(diào)查此事，你怎么處理？
3.正值5.1黃金周，旅游景點(diǎn)人滿為患，大多買了票的群眾進(jìn)不了景點(diǎn)，情緒憤怒~要求做出解釋，你做為旅游景點(diǎn)的工作人員，如何處理這種場(chǎng)面？假設(shè)考官即為游客，請(qǐng)做三分鐘的演講。
1.有媒體反映你單位的工作存在問題，領(lǐng)導(dǎo)讓你去處理這件事情，你怎么做？
2.參加這次公務(wù)員考試后，你對(duì)深圳市以后的公務(wù)員招考有什么建議？
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1.有媒體反映你單位的工作存在問題，領(lǐng)導(dǎo)讓你去處理這件事情，你怎么做？
面試真題分析：首先對(duì)于這個(gè)問題，讓我們先分析題中的前半部分“有媒體反映你單位的工作存在問題”。
首先要做的第一件事情就是要展開調(diào)查，調(diào)查事實(shí)的真相。對(duì)于“調(diào)查結(jié)果”這個(gè)點(diǎn)，其實(shí)總的來說有三種可能性，以下我們將從這三種可能性中分別分析我們的“具體做法”：
（1）你單位的工作確實(shí)存在問題。如果是這種情況，處理的方式就是：一、要感謝媒體和公眾對(duì)單位的關(guān)注和幫助，使得單位能發(fā)現(xiàn)工作中的不足。這個(gè)點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@直接體現(xiàn)一個(gè)單位和單位工作人員的“氣度”。因?yàn)榇鞅罄蠋煶３＿@樣認(rèn)為：“聽不得反面意見的單位不是好單位，聽不得批評(píng)聲音的公務(wù)員不是好公務(wù)員。”所以在這個(gè)點(diǎn)上，“氣度”的“體現(xiàn)”是少不得的。二、要認(rèn)真檢討自身工作的不足，提出整改方案和意見。三、要把調(diào)查的事實(shí)、整改方案和意見提交領(lǐng)導(dǎo)審閱。四、經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)同意或批示后，對(duì)存在的問題進(jìn)行整改。五、將整改后的結(jié)果向媒體和大眾公布，并接受輿論的監(jiān)督。對(duì)于這個(gè)點(diǎn)，我們還可以延伸一下，延伸到我國(guó)目前的一個(gè)“國(guó)策”，那就是“政務(wù)公開”這個(gè)點(diǎn)，“政務(wù)公開”的目的其實(shí)就是為了讓公眾和輿論更好地監(jiān)督行政工作，避免“行政失當(dāng)”。如果考生能在回答過程中略為談一下這個(gè)延伸點(diǎn)，會(huì)更有利于獲得面試考官的認(rèn)同。
?。?/span>2）你單位的工作不存在問題，是媒體及外界對(duì)你單位的工作存在誤解。如果是“存在誤解”，其實(shí)解決的方法就很簡(jiǎn)單了，那就是“消除誤解”。或許有考生會(huì)問：“如何消除誤解呢？”其實(shí)對(duì)于這個(gè)點(diǎn)，我們可以采用逆向思維，“消除誤解”的最好方法，不是“正面地”去“解釋”，而可以從“側(cè)面”著手，從“增強(qiáng)了解”來著手。其實(shí)道理是簡(jiǎn)單的，因?yàn)?/span>“誤解”是源于“不了解”，那么“了解”過后自然就“不誤解”了。打個(gè)簡(jiǎn)單的比方，別人說你“做錯(cuò)了”，其實(shí)你大可不必與之爭(zhēng)論，也不需要告知“我沒有做錯(cuò)”，你只需要告訴他：“來，看一下我是怎么做的，或許你就能知道我有沒有做錯(cuò)。”問題很多時(shí)候就被“和諧化”地解決課。其實(shí)這個(gè)“側(cè)面化”的技巧，在公務(wù)員的實(shí)際工作中“運(yùn)用”十分廣泛，戴斌老師建議考生在回答問題時(shí)不妨多嘗試從“側(cè)面角度”展開對(duì)策。
?。?/span>3）媒體的“惡意炒作”。其實(shí)目前來說，對(duì)于這個(gè)點(diǎn)來說，國(guó)內(nèi)的爭(zhēng)議還是比較大。因?yàn)槭欠袷?/span>“惡意炒作”，其實(shí)更多的是一種“主觀性”的判斷，因?yàn)槭遣皇?/span>“惡意”很多根本就很難判斷。對(duì)于這個(gè)點(diǎn)，我們可以保持這樣一個(gè)態(tài)度和定論：事物總是有其兩面性，新聞報(bào)道也不可能絕對(duì)“真實(shí)”，從業(yè)人員也必定會(huì)存在“良莠不齊”的可能性，但我們認(rèn)為總體而言，這種現(xiàn)象是“極少數(shù)”的。另外，戴老師提醒考生注意對(duì)于這個(gè)點(diǎn)的剖析，實(shí)際上從整體來說，可能性是非常小的，而且這個(gè)點(diǎn)非常敏感，在展開回答時(shí)如果把握不住“分寸”，有可能給考官一個(gè)“不好的印象”。所以戴斌老師建議考生對(duì)于這個(gè)點(diǎn)的原則是：一定要談到這個(gè)點(diǎn)，方能體現(xiàn)思維的“全面性”，但要慎重地談這個(gè)點(diǎn)，要在“認(rèn)為其是極少數(shù)現(xiàn)象”的大前提下來談，畢竟這個(gè)點(diǎn)雖然存在，但它是一個(gè)“負(fù)面性質(zhì)”的點(diǎn)，談得不好就容易“不中庸”。對(duì)于這個(gè)問題，戴斌老師在之前寫過《公務(wù)員的“中庸”與公務(wù)員考試》一文中其實(shí)已經(jīng)明確提出過“中庸”思想在公務(wù)員考試中尤其是在面試中的重要性。戴老師認(rèn)為在公務(wù)員面試中，事物的對(duì)與錯(cuò)是排在第二位的，其實(shí)很多時(shí)候面試過程中考生“言語表達(dá)”的“得體性”常常要占更重的“戲份”。從這點(diǎn)延伸開去，就不難解釋為什么很多時(shí)候不同的考生即使講“同樣方向的答案”，但得分卻很可能是“天壤之別”。因?yàn)槲覈?guó)的文字特點(diǎn)決定了，即使是“一樣的”意思，不同的“表達(dá)方式”，“效果”和“寓意
