（考務：共4題，無題簽，無筆紙，考官念題）

1.請簡要自我介紹一下，談談你為什么考科技部？

【試題類別】自我認知類試題

【考查要素】自我認知能力、應變能力

【答題要點】

介紹自己根據(jù)科技部職位要求，可從幾個方面介紹：專業(yè)背景、科研水平能力、社會實踐、志愿活動、學生干部活動。

求職動機方面：專業(yè)學以致用、歸屬感、經(jīng)濟基礎、科技部提供的大的平臺。

【參考解析】

考官您好，我是一號考生。我是本科就讀于某大學的憲法學與行政法學專業(yè)，2013年保送讀研。我從以下幾方面來介紹自己：

首先，學習能力強，專業(yè)基礎扎實。我本科主修法學，雙修工商管理，課業(yè)壓力比較重。但始終嚴格要求自己，踏實刻苦學習，連續(xù)獲得一等獎學金，保送讀研。同時，大三高分通過司法考試，并通過法院、檢察院、律所的實習將理論與實踐相結(jié)合。

其次，科研能力強，書面表達能力強。本科參加南開大學最高等級科研項目百項工程，題為村規(guī)民約在村民自治中的適用研究——以天津市郊縣為例，作為第二負責人，帶領組員深入三個鄉(xiāng)村展開田野調(diào)查，采訪村干部和村民，去司法所搜集案例，撰寫三篇調(diào)查報告，部分讀書筆記和結(jié)項論文，獲得一等獎。還曾與導師參加國家藥典委員會課題，域外藥品標準借鑒與評介，獨立完成日本藥典標準部分，獲得老師的肯定。此外，獨立發(fā)表三篇省級期刊論文，關于刑事和解、外化內(nèi)部行政行為的可訴性、行政法視野下行政決策概念的厘清，調(diào)查研究、邏輯思維能力強，書面表達能力強。

第三，社會實踐能力強，關心社服務會。去農(nóng)村展開實地調(diào)研，積極參加各項社會實踐，去社區(qū)支教，幫助服刑人員子女，作為愛心敬老團一員去養(yǎng)老院陪老人聊天，作為負責人去社區(qū)展開12.4普法宣傳，向居民普法知識。知中國，服務中國，向成為一個允公允能、公能兼?zhèn)涞哪祥_人，法律人而努力。

第四，組織協(xié)調(diào)能力強，溝通能力強。曾擔任南開大學法學院學生會副主席、法律援助協(xié)會副秘書長，聯(lián)系嘉賓、制定規(guī)范流程、事前宣傳、現(xiàn)場協(xié)調(diào)和緊急情況處理。還曾先后在法院、檢察院、地產(chǎn)、銀行實習，擅長與不同的人保持良好有效的溝通。

我之所以報考科技部基于以下考慮：

科技部主要工作是負責提出科技發(fā)展宏觀戰(zhàn)略出科技發(fā)展的宏觀戰(zhàn)略和科技促進經(jīng)濟社會發(fā)展的方針、政策、法規(guī)，推動國家科技創(chuàng)新體系建設，提高國家科技創(chuàng)新能力。推動建立適應社會主義市場經(jīng)濟和科技自身發(fā)展規(guī)律的科技創(chuàng)新體制和科技創(chuàng)新機制，指導部門、地方科技體制改革。尤其是我國處于經(jīng)濟大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期，科技創(chuàng)新成了現(xiàn)今熱詞，發(fā)展空間特別大，我希望在這樣一個平臺上展現(xiàn)自己，也是期望能有大的事業(yè)發(fā)展。而我之前在學校所學的專業(yè)僅僅是理論上的，真正轉(zhuǎn)化為實踐能力才是最根本的，轉(zhuǎn)化為實踐才能體現(xiàn)我的社會價值。同時，我是一名應屆生，爸媽為我付出了那么多年，我需要穩(wěn)定的經(jīng)濟基礎來讓我能夠承擔起家庭的責任，也需要找到一個團隊，讓我能夠依靠，讓我增強歸屬感，科技部這么大一個平臺，我想可以讓我如魚得水。

2.領導安排你為科技部制訂未來3-5年工作規(guī)劃，你如何開展這項工作？

【試題類別】組織管理類試題

【考查要素】組織管理能力、合理配置資源能力

【答題要點】

說明制訂規(guī)劃目的意義。

制訂規(guī)劃前查閱相關資料進行匯總分析。

開展專題研討會研討規(guī)劃。確定研討會的時間、地點、參會人員、物品等。

最后將研討會上得出的成果匯總成完整規(guī)劃上報呈請給領導并進行修改，最終確定終稿。

【參考解析】

科技部負責我國科技創(chuàng)新責任重大，因此根據(jù)現(xiàn)有國情對科技部未來3-5年的工作進行規(guī)劃，助于更好地指導工作。

為了確保此次制定地規(guī)劃科學合理有效，我會主要從以下步驟展開：

首先，我會先通過各種渠道查閱科技部之前工作紀錄和我國之前在科技領域存在的主要問題。摸清之前我們做了哪些方面的工作，取得了哪些成就，出現(xiàn)了哪些問題及我國科技領域現(xiàn)狀及問題表現(xiàn)。我會通過翻閱單位之前已存的工作紀錄，包括檔案、會議紀錄、工作總結(jié)、尤其是相關領導專家在本領域、問題上給予的評論、期望，并使用紙筆、錄音筆、視頻做好調(diào)查數(shù)據(jù)記錄工作。

其次，開專題會議就所查閱資料進行規(guī)整和研討，確定我們未來3-5年的工作規(guī)劃。我會邀請我們各部門的業(yè)務精英能手、各部門分管業(yè)務的負責領導、此次參與我們資料查閱并做記錄的同事，確定一個都不影響目前手頭上緊急工作的時間，提前預定好會議室，準備好開會相應物品，比如查閱記錄的資料、紙筆、水、投影儀、電腦等并提前在會議室擺放整齊。會議上，我會先把我們查閱到的資料及在對資料分析的基礎上擬定的對未來3-5年工作規(guī)劃的設想雛形、備選的設想假設跟各位參會人員進行匯報供他們進行探討，我在整個會議過程中做好傾聽記錄，并積極參與討論中。

最后，經(jīng)過專題研討會的探討，我們最終確定一個完整的工作規(guī)劃方案上報呈請給單位的主管業(yè)務的領導，聽取對方案的指示和意見并進行修改，最終完成定稿。

3.領導安排寫調(diào)查報告，小李以前做過，并且有資料，你去找小李要，小李說沒有，你怎么辦？

【試題類別】人際溝通類試題

【考查要素】對工作中遇到的工作關系處理能力的考查

【答題要點】

簡要說明撰寫調(diào)查報告的意義。

進行自我反思為何小李不給我的原因，要的時候態(tài)度不好，要的時候沒說明白清楚產(chǎn)生誤解，小李的資料可能不具有針對性了，過期了。

針對產(chǎn)生的不同問題提出對策。

【參考解析】

通過調(diào)查了解真實情況為制定政策、制度提供事實依據(jù)，撰寫調(diào)查報告詳細說明調(diào)查的整個流程，數(shù)據(jù)搜集，根據(jù)數(shù)據(jù)所反映出來的問題提出解決建議意見匯總呈報給上級領導，供參閱。

現(xiàn)在領導安排我撰寫調(diào)查報告，之前同事小李做過類似的工作，有相應資料參閱，我去找他他不愿意給我的情況，我覺得我們能在公務員團隊工作，每一個人本身就抱定了無私奉獻、為民解憂，工作中形成和諧融洽的關系，遇事靠領導、靠同事的理念。所以我想小李不是說不愿意給我，可能是我在找到小李時，態(tài)度比較蠻橫、居高臨下、語氣強硬，沒有尊重小李，所以導致小李對我產(chǎn)生了情緒上的抵觸，不愿意提供幫助，我覺得人都是感情動物，有這點想法也是正常的。也有可能是我在跟小李要的時候沒說清楚明白，小李不知道要哪方面的資料，所以出現(xiàn)題中所述情況。也有可能我們現(xiàn)在所撰寫的調(diào)查報告工作內(nèi)容情況已經(jīng)與小李當時所做的工作內(nèi)容不同了，之前的資料已經(jīng)不適應現(xiàn)在的工作形勢了，所以小李考慮到整個工作大局，避免對現(xiàn)在所做工作帶來負面影響。

這些情況出現(xiàn)之后認識清楚其中問題所在后，關鍵是要改變現(xiàn)有態(tài)度，態(tài)度誠懇地跟小李道歉說明自己不當之處，清晰說明自己現(xiàn)在所做的工作內(nèi)容及需要尋求小李幫助的地方，如果確實是小李所有的資料落后了，對現(xiàn)在工作指導性不強，那我會再認真聽取小李之前的些許經(jīng)驗，如果小李通過了解把資料給我了，我也誠懇表示謝意。

4.單位開展活動邀請李教授參加，李教授說你把他名字寫錯了，現(xiàn)在不來參加了，你作為負責人，該怎么辦？

【試題類別】應急應變類試題

【考查要素】情緒控制、應對突發(fā)事件的能力

【答題要點】

說明開展活動目的意義。

分析李教授所說的名字寫錯的情況所在，其他參加人員名單非李教授，解釋說明其中情況；打印處同事疏忽，組織者在撰寫李教授姓名時沒核實清楚真是從源頭上就錯了，誠懇道歉，負責邀請函打印或撰寫的同事由于自己工作疏忽按照規(guī)章制度承擔相關責任。

【參考解析】

開展活動時邀請教授來參加能更好地在活動中跟專家進行有效交流，保證活動達到預期效果，出現(xiàn)題中所的李教授說我將其名字寫錯而拒絕參加的情況，我會先對李教授說：“非常抱歉給您帶來了不快，請您耐心等待一下，待我查明情況給您一個滿意交代！”其次，我會認真地查看我們撰寫的邀請函到底問題出在哪里。經(jīng)過詳細核查之后，如果發(fā)現(xiàn)是因為我們邀請的專家里有跟李教授同音但不同名的話，而導致了我們發(fā)放的時候發(fā)放錯誤，給李教授帶來困擾，我會誠懇道歉，跟李教授詳細說明其中情況，請求其諒解。如果是一開始我們就由于自己的粗心大意而把李教授的名字寫錯了，這種情況一定要高度重視，這是工作態(tài)度不踏實、作風不嚴謹、缺乏細心縝密的思維造成的，誠懇道歉之后一定深刻反省自己身上存在的問題，堅決克服掉。如果是負責填寫邀請函的同事在填寫時填寫錯誤的話，我會找到這位下屬說明其中利害關系，讓其認識到問題，同時也說明我在對下屬的要求方面有待提高，工作中也缺乏對其工作的監(jiān)督，除了向李教授道歉外，還要學習怎么合理安排下屬工作、怎么樣監(jiān)督各項工作、怎么樣提高團隊凝聚力等。