（考務(wù)：共4題，無(wú)題簽，無(wú)筆紙，考官念題）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要自我介紹一下，談?wù)勀銥槭裁纯伎萍疾浚?/span>

【試題類(lèi)別】自我認(rèn)知類(lèi)試題

【考查要素】自我認(rèn)知能力、應(yīng)變能力

【答題要點(diǎn)】

介紹自己根據(jù)科技部職位要求，可從幾個(gè)方面介紹：專(zhuān)業(yè)背景、科研水平能力、社會(huì)實(shí)踐、志愿活動(dòng)、學(xué)生干部活動(dòng)。

求職動(dòng)機(jī)方面：專(zhuān)業(yè)學(xué)以致用、歸屬感、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、科技部提供的大的平臺(tái)。

【參考解析】

考官您好，我是一號(hào)考生。我是本科就讀于某大學(xué)的憲法學(xué)與行政法學(xué)專(zhuān)業(yè)，2013年保送讀研。我從以下幾方面來(lái)介紹自己：

首先，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)。我本科主修法學(xué)，雙修工商管理，課業(yè)壓力比較重。但始終嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)刻苦學(xué)習(xí)，連續(xù)獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，保送讀研。同時(shí)，大三高分通過(guò)司法考試，并通過(guò)法院、檢察院、律所的實(shí)習(xí)將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

其次，科研能力強(qiáng)，書(shū)面表達(dá)能力強(qiáng)。本科參加南開(kāi)大學(xué)最高等級(jí)科研項(xiàng)目百項(xiàng)工程，題為村規(guī)民約在村民自治中的適用研究——以天津市郊縣為例，作為第二負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)組員深入三個(gè)鄉(xiāng)村展開(kāi)田野調(diào)查，采訪村干部和村民，去司法所搜集案例，撰寫(xiě)三篇調(diào)查報(bào)告，部分讀書(shū)筆記和結(jié)項(xiàng)論文，獲得一等獎(jiǎng)。還曾與導(dǎo)師參加國(guó)家藥典委員會(huì)課題，域外藥品標(biāo)準(zhǔn)借鑒與評(píng)介，獨(dú)立完成日本藥典標(biāo)準(zhǔn)部分，獲得老師的肯定。此外，獨(dú)立發(fā)表三篇省級(jí)期刊論文，關(guān)于刑事和解、外化內(nèi)部行政行為的可訴性、行政法視野下行政決策概念的厘清，調(diào)查研究、邏輯思維能力強(qiáng)，書(shū)面表達(dá)能力強(qiáng)。

第三，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，關(guān)心社服務(wù)會(huì)。去農(nóng)村展開(kāi)實(shí)地調(diào)研，積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐，去社區(qū)支教，幫助服刑人員子女，作為愛(ài)心敬老團(tuán)一員去養(yǎng)老院陪老人聊天，作為負(fù)責(zé)人去社區(qū)展開(kāi)12.4普法宣傳，向居民普法知識(shí)。知中國(guó)，服務(wù)中國(guó)，向成為一個(gè)允公允能、公能兼?zhèn)涞哪祥_(kāi)人，法律人而努力。

第四，組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，溝通能力強(qiáng)。曾擔(dān)任南開(kāi)大學(xué)法學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席、法律援助協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，聯(lián)系嘉賓、制定規(guī)范流程、事前宣傳、現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)和緊急情況處理。還曾先后在法院、檢察院、地產(chǎn)、銀行實(shí)習(xí)，擅長(zhǎng)與不同的人保持良好有效的溝通。

我之所以報(bào)考科技部基于以下考慮：

科技部主要工作是負(fù)責(zé)提出科技發(fā)展宏觀戰(zhàn)略出科技發(fā)展的宏觀戰(zhàn)略和科技促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方針、政策、法規(guī)，推動(dòng)國(guó)家科技創(chuàng)新體系建設(shè)，提高國(guó)家科技創(chuàng)新能力。推動(dòng)建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和科技自身發(fā)展規(guī)律的科技創(chuàng)新體制和科技創(chuàng)新機(jī)制，指導(dǎo)部門(mén)、地方科技體制改革。尤其是我國(guó)處于經(jīng)濟(jì)大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期，科技創(chuàng)新成了現(xiàn)今熱詞，發(fā)展空間特別大，我希望在這樣一個(gè)平臺(tái)上展現(xiàn)自己，也是期望能有大的事業(yè)發(fā)展。而我之前在學(xué)校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)僅僅是理論上的，真正轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力才是最根本的，轉(zhuǎn)化為實(shí)踐才能體現(xiàn)我的社會(huì)價(jià)值。同時(shí)，我是一名應(yīng)屆生，爸媽為我付出了那么多年，我需要穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)來(lái)讓我能夠承擔(dān)起家庭的責(zé)任，也需要找到一個(gè)團(tuán)隊(duì)，讓我能夠依靠，讓我增強(qiáng)歸屬感，科技部這么大一個(gè)平臺(tái)，我想可以讓我如魚(yú)得水。

2.領(lǐng)導(dǎo)安排你為科技部制訂未來(lái)3-5年工作規(guī)劃，你如何開(kāi)展這項(xiàng)工作？

【試題類(lèi)別】組織管理類(lèi)試題

【考查要素】組織管理能力、合理配置資源能力

【答題要點(diǎn)】

說(shuō)明制訂規(guī)劃目的意義。

制訂規(guī)劃前查閱相關(guān)資料進(jìn)行匯總分析。

開(kāi)展專(zhuān)題研討會(huì)研討規(guī)劃。確定研討會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參會(huì)人員、物品等。

最后將研討會(huì)上得出的成果匯總成完整規(guī)劃上報(bào)呈請(qǐng)給領(lǐng)導(dǎo)并進(jìn)行修改，最終確定終稿。

【參考解析】

科技部負(fù)責(zé)我國(guó)科技創(chuàng)新責(zé)任重大，因此根據(jù)現(xiàn)有國(guó)情對(duì)科技部未來(lái)3-5年的工作進(jìn)行規(guī)劃，助于更好地指導(dǎo)工作。

為了確保此次制定地規(guī)劃科學(xué)合理有效，我會(huì)主要從以下步驟展開(kāi)：

首先，我會(huì)先通過(guò)各種渠道查閱科技部之前工作紀(jì)錄和我國(guó)之前在科技領(lǐng)域存在的主要問(wèn)題。摸清之前我們做了哪些方面的工作，取得了哪些成就，出現(xiàn)了哪些問(wèn)題及我國(guó)科技領(lǐng)域現(xiàn)狀及問(wèn)題表現(xiàn)。我會(huì)通過(guò)翻閱單位之前已存的工作紀(jì)錄，包括檔案、會(huì)議紀(jì)錄、工作總結(jié)、尤其是相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家在本領(lǐng)域、問(wèn)題上給予的評(píng)論、期望，并使用紙筆、錄音筆、視頻做好調(diào)查數(shù)據(jù)記錄工作。

其次，開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議就所查閱資料進(jìn)行規(guī)整和研討，確定我們未來(lái)3-5年的工作規(guī)劃。我會(huì)邀請(qǐng)我們各部門(mén)的業(yè)務(wù)精英能手、各部門(mén)分管業(yè)務(wù)的負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、此次參與我們資料查閱并做記錄的同事，確定一個(gè)都不影響目前手頭上緊急工作的時(shí)間，提前預(yù)定好會(huì)議室，準(zhǔn)備好開(kāi)會(huì)相應(yīng)物品，比如查閱記錄的資料、紙筆、水、投影儀、電腦等并提前在會(huì)議室擺放整齊。會(huì)議上，我會(huì)先把我們查閱到的資料及在對(duì)資料分析的基礎(chǔ)上擬定的對(duì)未來(lái)3-5年工作規(guī)劃的設(shè)想雛形、備選的設(shè)想假設(shè)跟各位參會(huì)人員進(jìn)行匯報(bào)供他們進(jìn)行探討，我在整個(gè)會(huì)議過(guò)程中做好傾聽(tīng)記錄，并積極參與討論中。

最后，經(jīng)過(guò)專(zhuān)題研討會(huì)的探討，我們最終確定一個(gè)完整的工作規(guī)劃方案上報(bào)呈請(qǐng)給單位的主管業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)取對(duì)方案的指示和意見(jiàn)并進(jìn)行修改，最終完成定稿。

3.領(lǐng)導(dǎo)安排寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，小李以前做過(guò)，并且有資料，你去找小李要，小李說(shuō)沒(méi)有，你怎么辦？

【試題類(lèi)別】人際溝通類(lèi)試題

【考查要素】對(duì)工作中遇到的工作關(guān)系處理能力的考查

【答題要點(diǎn)】

簡(jiǎn)要說(shuō)明撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的意義。

進(jìn)行自我反思為何小李不給我的原因，要的時(shí)候態(tài)度不好，要的時(shí)候沒(méi)說(shuō)明白清楚產(chǎn)生誤解，小李的資料可能不具有針對(duì)性了，過(guò)期了。

針對(duì)產(chǎn)生的不同問(wèn)題提出對(duì)策。

【參考解析】

通過(guò)調(diào)查了解真實(shí)情況為制定政策、制度提供事實(shí)依據(jù)，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告詳細(xì)說(shuō)明調(diào)查的整個(gè)流程，數(shù)據(jù)搜集，根據(jù)數(shù)據(jù)所反映出來(lái)的問(wèn)題提出解決建議意見(jiàn)匯總呈報(bào)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，供參閱。

現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)安排我撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，之前同事小李做過(guò)類(lèi)似的工作，有相應(yīng)資料參閱，我去找他他不愿意給我的情況，我覺(jué)得我們能在公務(wù)員團(tuán)隊(duì)工作，每一個(gè)人本身就抱定了無(wú)私奉獻(xiàn)、為民解憂，工作中形成和諧融洽的關(guān)系，遇事靠領(lǐng)導(dǎo)、靠同事的理念。所以我想小李不是說(shuō)不愿意給我，可能是我在找到小李時(shí)，態(tài)度比較蠻橫、居高臨下、語(yǔ)氣強(qiáng)硬，沒(méi)有尊重小李，所以導(dǎo)致小李對(duì)我產(chǎn)生了情緒上的抵觸，不愿意提供幫助，我覺(jué)得人都是感情動(dòng)物，有這點(diǎn)想法也是正常的。也有可能是我在跟小李要的時(shí)候沒(méi)說(shuō)清楚明白，小李不知道要哪方面的資料，所以出現(xiàn)題中所述情況。也有可能我們現(xiàn)在所撰寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告工作內(nèi)容情況已經(jīng)與小李當(dāng)時(shí)所做的工作內(nèi)容不同了，之前的資料已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的工作形勢(shì)了，所以小李考慮到整個(gè)工作大局，避免對(duì)現(xiàn)在所做工作帶來(lái)負(fù)面影響。

這些情況出現(xiàn)之后認(rèn)識(shí)清楚其中問(wèn)題所在后，關(guān)鍵是要改變現(xiàn)有態(tài)度，態(tài)度誠(chéng)懇地跟小李道歉說(shuō)明自己不當(dāng)之處，清晰說(shuō)明自己現(xiàn)在所做的工作內(nèi)容及需要尋求小李幫助的地方，如果確實(shí)是小李所有的資料落后了，對(duì)現(xiàn)在工作指導(dǎo)性不強(qiáng)，那我會(huì)再認(rèn)真聽(tīng)取小李之前的些許經(jīng)驗(yàn)，如果小李通過(guò)了解把資料給我了，我也誠(chéng)懇表示謝意。

4.單位開(kāi)展活動(dòng)邀請(qǐng)李教授參加，李教授說(shuō)你把他名字寫(xiě)錯(cuò)了，現(xiàn)在不來(lái)參加了，你作為負(fù)責(zé)人，該怎么辦？

【試題類(lèi)別】應(yīng)急應(yīng)變類(lèi)試題

【考查要素】情緒控制、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力

【答題要點(diǎn)】

說(shuō)明開(kāi)展活動(dòng)目的意義。

分析李教授所說(shuō)的名字寫(xiě)錯(cuò)的情況所在，其他參加人員名單非李教授，解釋說(shuō)明其中情況；打印處同事疏忽，組織者在撰寫(xiě)李教授姓名時(shí)沒(méi)核實(shí)清楚真是從源頭上就錯(cuò)了，誠(chéng)懇道歉，負(fù)責(zé)邀請(qǐng)函打印或撰寫(xiě)的同事由于自己工作疏忽按照規(guī)章制度承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。

【參考解析】

開(kāi)展活動(dòng)時(shí)邀請(qǐng)教授來(lái)參加能更好地在活動(dòng)中跟專(zhuān)家進(jìn)行有效交流，保證活動(dòng)達(dá)到預(yù)期效果，出現(xiàn)題中所的李教授說(shuō)我將其名字寫(xiě)錯(cuò)而拒絕參加的情況，我會(huì)先對(duì)李教授說(shuō)：“非常抱歉給您帶來(lái)了不快，請(qǐng)您耐心等待一下，待我查明情況給您一個(gè)滿意交代！”其次，我會(huì)認(rèn)真地查看我們撰寫(xiě)的邀請(qǐng)函到底問(wèn)題出在哪里。經(jīng)過(guò)詳細(xì)核查之后，如果發(fā)現(xiàn)是因?yàn)槲覀冄?qǐng)的專(zhuān)家里有跟李教授同音但不同名的話，而導(dǎo)致了我們發(fā)放的時(shí)候發(fā)放錯(cuò)誤，給李教授帶來(lái)困擾，我會(huì)誠(chéng)懇道歉，跟李教授詳細(xì)說(shuō)明其中情況，請(qǐng)求其諒解。如果是一開(kāi)始我們就由于自己的粗心大意而把李教授的名字寫(xiě)錯(cuò)了，這種情況一定要高度重視，這是工作態(tài)度不踏實(shí)、作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)、缺乏細(xì)心縝密的思維造成的，誠(chéng)懇道歉之后一定深刻反省自己身上存在的問(wèn)題，堅(jiān)決克服掉。如果是負(fù)責(zé)填寫(xiě)邀請(qǐng)函的同事在填寫(xiě)時(shí)填寫(xiě)錯(cuò)誤的話，我會(huì)找到這位下屬說(shuō)明其中利害關(guān)系，讓其認(rèn)識(shí)到問(wèn)題，同時(shí)也說(shuō)明我在對(duì)下屬的要求方面有待提高，工作中也缺乏對(duì)其工作的監(jiān)督，除了向李教授道歉外，還要學(xué)習(xí)怎么合理安排下屬工作、怎么樣監(jiān)督各項(xiàng)工作、怎么樣提高團(tuán)隊(duì)凝聚力等。