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廣東省考結(jié)構(gòu)化面試真題及測(cè)評(píng)要素例舉
本文轉(zhuǎn)載自:〖〗    發(fā)表時(shí)間:〖2021-07-22〗   本文作者:yi   瀏覽次數(shù):1470

廣東省考結(jié)構(gòu)化面試真題及測(cè)評(píng)要素例舉

試卷一

第一題:為鼓勵(lì)團(tuán)體無償獻(xiàn)血,解決血荒問題,某市文明辦要求各單位有組織地集體獻(xiàn)血,并將無償獻(xiàn)血量納入對(duì)各單位精神文明考核內(nèi)容中,對(duì)這一做法,你怎么看?


[測(cè)評(píng)要素]綜合分析能力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、表明對(duì)這一做法的態(tài)度;

2、合理闡述提出觀點(diǎn)的理由;

3、觀點(diǎn)的合理性、表達(dá)的邏輯性。


第二題:近年來,某市開展了“向市民報(bào)告、聽市民意見、請(qǐng)市民評(píng)議”活動(dòng),某政府部門決定邀請(qǐng)100名市民代表參加年終工作報(bào)告會(huì),假如邀請(qǐng)市民代表的工作由你負(fù)責(zé)落實(shí),你將如何做?


[測(cè)評(píng)要素]執(zhí)行力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、是否理解工作任務(wù)和要求;

2、措施是否有效,比如:制定科學(xué)的選取標(biāo)準(zhǔn)、流程及發(fā)邀請(qǐng)函等。


第三題:為創(chuàng)造學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),某單位規(guī)定所有干部職工每周集中學(xué)習(xí)一次,每月寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì),并將參考學(xué)習(xí)情況與年終評(píng)選掛鉤,單位小李是業(yè)務(wù)骨干,工作業(yè)績(jī)突出,然而,由于平時(shí)工作任務(wù)重,參與學(xué)習(xí)次數(shù)沒有達(dá)到規(guī)定要求,被取消了年終評(píng)選先進(jìn)資格,請(qǐng)分析該單位學(xué)習(xí)活動(dòng)的做法存在哪些問題?應(yīng)該如何改進(jìn)和完善該單位的學(xué)習(xí)活動(dòng)。


[測(cè)評(píng)要素]發(fā)現(xiàn)和解決問題能力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、全面分析問題,比如:學(xué)習(xí)制度過于機(jī)械,與年終評(píng)選先進(jìn)掛鉤不恰當(dāng);

2、解決問題的針對(duì)性,有效性,比如:學(xué)習(xí)服務(wù)于工作,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)評(píng)選先進(jìn)的條件。


第四題:有一名流動(dòng)小商販在路邊賣早餐,執(zhí)法部門工作人員在多次勸告無效的情況下要沒收他的所有物品,這時(shí),小商販突然下跪求情,說全家的生計(jì)都靠這小生意來維持,請(qǐng)執(zhí)法人員網(wǎng)開一面。假如你是執(zhí)法人員,面對(duì)這種情況,怎么辦?


[測(cè)評(píng)要素]應(yīng)變能力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、對(duì)角色定位(執(zhí)法者)是否明確;

2、充分考慮情與法的矛盾;

3、提出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。


試卷二

第一題:近期,國務(wù)院發(fā)布通知,要求中央部門必須公開公務(wù)接待、公車購置及運(yùn)行費(fèi),你怎么看待上述“三公經(jīng)費(fèi)”公開的積極意義?


[測(cè)評(píng)要素]綜合分析能力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、對(duì)“三公經(jīng)費(fèi)”公開的目的、意義、作用等方面進(jìn)行全面、客觀分析;

2、分析問題的廣度和深度,聯(lián)系實(shí)際從不同角度展開闡述;

3、觀點(diǎn)的合理性,表達(dá)的邏輯性。


第二題:為規(guī)范出租屋管理,某市出臺(tái)規(guī)定,要求房東必須和租房人簽訂合同,并保存租房人的個(gè)人信息。為了掌握該規(guī)定的執(zhí)行情況,領(lǐng)導(dǎo)派你帶10名工作人員到轄區(qū)內(nèi)的城中村進(jìn)行檢查。該城中村有1500戶,檢查工作要求一周內(nèi)完成,你如何落實(shí)這項(xiàng)工作?


[測(cè)評(píng)要素]執(zhí)行力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、是否理解工作任務(wù)和要求;

2、措施是否有效,比如:做好組織分工,做好宣傳工作,對(duì)可能遇到的困難作出預(yù)測(cè),并采取有效的應(yīng)對(duì),確保按時(shí)完成任務(wù)。


第三題;為建設(shè)服務(wù)型政府,一些政府部門自行開展了群眾滿意度調(diào)查。公布的群眾滿意率都在90%以上,而實(shí)際上群眾意見很多,對(duì)該調(diào)查結(jié)果不認(rèn)可。請(qǐng)你分析出現(xiàn)這種差異的原因,"你認(rèn)為應(yīng)該如何開展調(diào)查才能真實(shí)反映群眾滿意度?


[測(cè)評(píng)要素]發(fā)現(xiàn)和解決問題能力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、全面分析原因,比如:調(diào)查主體、調(diào)查指標(biāo)、調(diào)查對(duì)象選取不科學(xué);

2、解決問題的針對(duì)性,比如:采取第三方調(diào)查,科學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)查指標(biāo)體系,社會(huì)監(jiān)督等。


第四題:執(zhí)法隊(duì)得到線索,某地有假煙藏窩點(diǎn),領(lǐng)導(dǎo)讓你帶5名執(zhí)法人員趕到現(xiàn)場(chǎng),正在收繳假煙時(shí),突然沖出來10多名手持棍棒的人員阻撓,你怎么辦?


[測(cè)評(píng)要素]應(yīng)變能力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、對(duì)角色定位(執(zhí)法帶隊(duì)人)是否明確;

2、在第一時(shí)間認(rèn)清所處的執(zhí)法環(huán)境;

3、采取有效的應(yīng)對(duì)措施,比如:警告,打電話求助,等候支援等。


試卷三

第一題:近年來,一些媒體為了吸引人們關(guān)注,對(duì)一些社會(huì)事件進(jìn)行片面報(bào)道,甚至制造一些虛假新聞,在社會(huì)上產(chǎn)生了不良影響。對(duì)這一現(xiàn)象,你怎么看?


[測(cè)評(píng)要素]綜合分析能力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、清晰地表明對(duì)這一做法的態(tài)度;

2、合理闡述提出觀點(diǎn)的理由;

3、觀點(diǎn)的合理性、表達(dá)的邏輯性。


第二題:為學(xué)習(xí)新修訂的《刑事訴訟法》),某單位舉辦專題講座,共有200名執(zhí)法崗位人員參加學(xué)習(xí),假如講座會(huì)場(chǎng)布置由你負(fù)責(zé),你怎么做?


[測(cè)評(píng)要素]執(zhí)行力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、是否理解工作任務(wù)和要求;

2、措施是否有效,比如:座位安排、準(zhǔn)備物品、準(zhǔn)備投影儀等。


第三題:每當(dāng)放學(xué)時(shí),就有一些流動(dòng)小商販在某中學(xué)門口兜售商品,擠占通道,阻礙了師生通行,執(zhí)法部門也多次派人到現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法,執(zhí)法人員到現(xiàn)場(chǎng)時(shí),小商販就走了,執(zhí)法人員一走,小商販又來了,該問題一直沒有得到解決。請(qǐng)你分析該問題一直沒有得到根本解決的原因,你認(rèn)為應(yīng)該如何解決這一問題?


[測(cè)評(píng)要素]發(fā)現(xiàn)和解決問題能力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、全面分析原因,比如:執(zhí)法力度不夠,有買方市場(chǎng)等;

2、解決問題的針對(duì)性,有效性,比如:增加執(zhí)法力度,教育學(xué)生抵制,劃定專門區(qū)域等。


第四題:某單位到對(duì)口幫扶的農(nóng)村開展慰問活動(dòng),準(zhǔn)備了100 份慰問品,到現(xiàn)場(chǎng)后,發(fā)現(xiàn)來領(lǐng)取慰問品的人數(shù)較多,慰問品數(shù)量不夠,還差50多份,假如你是這項(xiàng)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人,你怎么辦?


[測(cè)評(píng)要素]應(yīng)變能力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、對(duì)角色定位(現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人)是否明確;

2、在第一時(shí)間快速溝通協(xié)調(diào);

3、采取有效的應(yīng)對(duì)措施,比如:發(fā)給最需要的人群,事后補(bǔ)齊等。


試卷四

第一題:針對(duì)老人跌倒后沒人敢救的現(xiàn)象,某市政府呼吁市民,看到老人摔倒,應(yīng)該立即施救,并向市民承諾如果發(fā)生有爭(zhēng)議的事件,由此產(chǎn)生的費(fèi)用,政府有關(guān)部門設(shè)立專項(xiàng)基金來解決,以消除百姓做好事的后顧之憂。對(duì)政府這一承諾,你怎么看?


[測(cè)評(píng)要素]綜合分析 能力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、對(duì)政府出臺(tái)這一承諾的目的、意義、作用等方面進(jìn)行全面、客觀分析;

2、分析問題的廣度和深度,聯(lián)系實(shí)際從不同角度展開闡述;

3、觀點(diǎn)的合理性,表達(dá)的邏輯性。


第二題:某地政府為吸引留學(xué)歸國人員到本地創(chuàng)業(yè),計(jì)劃出臺(tái)一系列優(yōu)惠政策。為了使優(yōu)惠政策更具有針對(duì)性,滿足留學(xué)歸國人員的創(chuàng)業(yè)需要,決定選取50名歸國人員代表進(jìn)行調(diào)查。假如調(diào)查工作由你負(fù)責(zé),你如何做?


[測(cè)評(píng)要素]執(zhí)行力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、是否理解工作任務(wù)和要求;

2、措施是否有效,比如:科學(xué)選取50 名代表,選取恰當(dāng)?shù)氖占畔⒎绞剑嬲?、信件、電話等),情況匯總和分析等。


第三題:某些單位員工經(jīng)常在上班時(shí)間網(wǎng)上購物、玩游戲、聽歌、看電影,這種現(xiàn)象屢禁不止,影響了正常的工作,請(qǐng)你分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因,應(yīng)該如何解決?


[測(cè)評(píng)要素]發(fā)現(xiàn)和解決問題能力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、全面分析問題,比如:?jiǎn)挝惶幜P力度不夠,管理不嚴(yán),監(jiān)督不力,員工不遵守工作紀(jì)律,缺乏工作責(zé)任心;

2、解決問題的針對(duì)性、有效性,比如:加強(qiáng)紀(jì)律教育,加強(qiáng)監(jiān)督,嚴(yán)格處罰等。


第四題:你在某單位負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作,一天,你接到上級(jí)機(jī)關(guān)的電話,說你之前上班的一項(xiàng)業(yè)務(wù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與另一單位的數(shù)據(jù)有沖突,要求你盡快查明確認(rèn)。面對(duì)這個(gè)問題,你怎么辦?


[測(cè)評(píng)要素]應(yīng)變能力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、對(duì)角色定位(統(tǒng)計(jì)工作負(fù)責(zé)人)是否明確;

2、及時(shí)弄清事情的原委;

3、采取有效應(yīng)對(duì)措施;


試卷五

第一題:某市要求城管執(zhí)法人員每天做一件好事,有些市民認(rèn)為城管執(zhí)法人員的職責(zé)是城市管理,工作時(shí)間去做好事, 舍本逐末,你怎么看?


[測(cè)評(píng)要素]綜合分析能力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、清晰地表明對(duì)這一做法的態(tài)度;

2、合理闡述提出觀點(diǎn)的理由;

3、觀點(diǎn)的合理性、表達(dá)的邏輯性。


第二題:近期,某區(qū)發(fā)生了多起熱水器安全事故,區(qū)政府決定對(duì)居民的熱水器進(jìn)行調(diào)查,對(duì)有問題的熱水器由政府免費(fèi)更換。假如調(diào)查工作由你負(fù)責(zé),你怎么做?


[測(cè)評(píng)要素]執(zhí)行力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、是否理解工作任務(wù)和要求;

2、措施是否有效,比如:做好宣傳工作,統(tǒng)計(jì)匯總等。


第三題:據(jù)媒體報(bào)道,近期有幾家醫(yī)院泄露了患者的個(gè)人信息,比如孕婦剛住進(jìn)醫(yī)院,還沒生孩子,就有人打電話向她們推銷嬰兒用品。作為醫(yī)院管理人員,請(qǐng)你分析原因,并提出保護(hù)患者個(gè)人信息安全的措施。


[測(cè)評(píng)要素]發(fā)現(xiàn)和解決問題能力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、全面分析問題出現(xiàn)的原因,比如:醫(yī)院信息保護(hù)措施缺乏,個(gè)別崗位人員可能受利益驅(qū)動(dòng),私自泄露;

2、解決問題的針對(duì)性,有效性,比如:規(guī)范相關(guān)信息保護(hù)管理措施,處理相關(guān)負(fù)責(zé)人等;


第四題:一天下午,某行政服務(wù)大廳的服務(wù)器發(fā)生故障,導(dǎo)致業(yè)務(wù)系統(tǒng)不能運(yùn)行。大廳內(nèi)等候辦事的人較多,許多人開始抱怨,有的還與大廳窗口工作人員發(fā)生爭(zhēng)吵。假如你是大廳負(fù)責(zé)人,你如何處理?


[測(cè)評(píng)要素]應(yīng)變能力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、對(duì)角色定位(大廳負(fù)責(zé)人)是否明確;

2、在第一時(shí)間了解原因,快速溝通協(xié)調(diào),如:向大廳辦事人員說明故障原因,表示歉意請(qǐng)諒解;

3、采取有效應(yīng)對(duì)措施,如:組織搶修,向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告情況,加強(qiáng)管理,防止此類事件再次發(fā)生等。


試卷六

第一題:網(wǎng)絡(luò)給我們的學(xué)習(xí)和工作帶來了很多便利,但是網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息和不健康咨詢也給我們帶來很多損害,特別對(duì)青少年危害更大,因此,有人建議禁止18歲以下的未成年人上網(wǎng)。對(duì)此建議,你怎么看?


[測(cè)評(píng)要素]綜合分析能力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、對(duì)這一建議的目的、意義和可行性等方面進(jìn)行客觀評(píng)判;

2、分析問題的廣度和深度,聯(lián)系實(shí)際,從不同角度展開闡述;

3、觀點(diǎn)的合理性,表達(dá)的邏輯性。


第二題:接到上級(jí)通知,市檢查組一行7人要對(duì)你轄區(qū)的賓館、酒店進(jìn)行消防安全專項(xiàng)檢查,預(yù)計(jì)兩天后到達(dá)。假如領(lǐng)導(dǎo)安排你負(fù)責(zé)接待檢查組,你如何落實(shí)?


[測(cè)評(píng)要素]執(zhí)行力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、是否理解工作任務(wù)和要求;

2、措施是否有效,比如:聯(lián)系確定行程,做好后勤保障工作等。


第三題:國家為了改善貧困地區(qū)小學(xué)生的營養(yǎng),撥付??罱o學(xué)校用于購買營養(yǎng)餐,然而,在一些地方,發(fā)生了多起學(xué)生吃了有質(zhì)量問題的營養(yǎng)餐后,出現(xiàn)頭暈、嘔吐、腹瀉事件,導(dǎo)致許多學(xué)生不敢再吃營養(yǎng)餐。請(qǐng)分析營養(yǎng)餐質(zhì)量出現(xiàn)問題的原因,應(yīng)該采取哪些有效措施,保證學(xué)生遲到放心的營養(yǎng)餐?


[測(cè)評(píng)要素]發(fā)現(xiàn)和解決問題能力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、全面分析問題,比如:學(xué)校把關(guān)不嚴(yán),出售食品的商家不守信用等;

2、解決問題的有效性、針對(duì)性,比如:建立購買營養(yǎng)餐的管理流程,嚴(yán)格處罰出售食品的商家等;


第四題:?jiǎn)挝活I(lǐng)導(dǎo)安排你起草一份涉及收費(fèi)方面的文件,你不經(jīng)意將起草文件內(nèi)容泄露給在報(bào)社工作的同學(xué),第二天就被報(bào)道出來了,其他媒體趁機(jī)炒作,而且有很多市民打電話到你單位求證。領(lǐng)導(dǎo)責(zé)成你處理好此事,你怎么辦?


[測(cè)評(píng)要素]應(yīng)變能力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、對(duì)角色定位(當(dāng)事人)是否明確;

2、在第一時(shí)間溝通協(xié)調(diào);

3、采取有效應(yīng)對(duì)措施,比如:與同學(xué)聯(lián)系,嚴(yán)肅表明態(tài)度,未經(jīng)真實(shí)發(fā)布文件不應(yīng)刊登,要求報(bào)紙刊登澄清啟示,消除負(fù)面影響等。


試卷七

第一題: 2009年,“甲型H1N1流感病毒”爆發(fā)期間,人們盲目搶購板藍(lán)根; 2010年,人們聽信“綠豆可治百病”的謠言而盲目搶購綠豆,2011年日本大地震核輻射期間,人們盲目搶購食鹽。對(duì)上述現(xiàn)象,你怎么看?


[測(cè)評(píng)要素]綜合分析能力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、清晰地表明對(duì)這一做法的態(tài)度;

2、合理闡述提出觀點(diǎn)的理由;

3、觀點(diǎn)的合理性、表達(dá)的邏輯性。


第二題:某單位組織30人的考察團(tuán),到外省學(xué)習(xí)信息化建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),考察活動(dòng)為期10天,假如這項(xiàng)活動(dòng)由你全程聯(lián)系、安排,你怎么做?


[測(cè)評(píng)要素]執(zhí)行力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、是否理解工作任務(wù)和要求;

2、措施是否有效,比如:確定考察的任務(wù)和行程,聯(lián)系外省接待單位,做好后勤保障工作等。

第三題:按照有關(guān)規(guī)定,用人單位應(yīng)當(dāng)向從事高溫作業(yè)的勞動(dòng)者發(fā)放高溫補(bǔ)貼。政府主管部門計(jì)劃?rùn)z查幾家建筑企業(yè)高溫補(bǔ)貼的發(fā)放情況,你認(rèn)為檢查過程中可能會(huì)遇到哪些困難?應(yīng)該如何解決?


[測(cè)評(píng)要素]發(fā)現(xiàn)和解決問題能力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、分析、預(yù)判問題的針對(duì)性,比如:企業(yè)設(shè)置障礙等;

2、解決問題的針對(duì)性,比如:選取有效的方式方法等。


第四題:政府某部門召開拆遷協(xié)調(diào)會(huì),有開發(fā)商、拆遷戶及其他有關(guān)人員約100人參會(huì),會(huì)議主要研究協(xié)商拆遷方案。會(huì)上,雙方就補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)問題發(fā)生了激烈爭(zhēng)吵,會(huì)場(chǎng)秩序混亂,會(huì)議無法繼續(xù)進(jìn)行,假如你是會(huì)議主持人,該如何處理?


[測(cè)評(píng)要素]應(yīng)變能力

[測(cè)評(píng)要點(diǎn)]

1、對(duì)角色定位(主持人)是否明確;

2、在第一時(shí)間快速溝通協(xié)調(diào);

3、采取有效應(yīng)對(duì)措施,比如:保持冷靜,穩(wěn)定對(duì)方情緒,耐心聽取意見,尋求恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。


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